跳跃第二课时教学实录

小学三年级立定跳远教学设计

仁寿县洪峰乡九年制学校

林毅聪

时间

课题

班级

人数

40 教者

林毅聪

课型

新授课

学习：立定跳远 游戏：小青蛙捉害虫

1、运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。

教学目标

重点难点

顺序

2、运动技能目标：培养跑、跳的基本技能。

3、身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性，及下肢力量。

4、心理健康和社会适应目标：表现自我，团结协作，合作意识。

1、重点：双脚同时有力蹬地向前、向上跳起，双脚同时落地。

2、难点：上下肢协调配合，落地缓冲。

教学内容

一、课堂常规：

1、师生问好

2、报告人数

3、检查服装。

4、宣布课的内容和任务。

5、安排见习生。

二、游戏：

集中注意力“正反口令”

三、游戏：兔子蹦

四、专项准备活动。

1头部运动

2肩绕环

3腰部运动

4膝绕环

5活动踝腕关节

6弓步压腿

4、组织形式：

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2、组织形式：

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3、组织形式：

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组织形式

1、组织形式：

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口令准确

2、教师讲解游戏规则和将惩办法，在惩罚中教师及时表扬

3、教师带领

4教师示范和学生一起做动作，口令指挥。

教师活动

列横队。

要求：快、静、齐。

2、学生集中注意力做动作，积极参与游戏当则。

3、强调蹦的节奏。

4、学生认真听口令和老师做动作，做好准备活动。

学生活动

时间

强度

1教师语言要清晰。

1、学生站成四

准

备

部

分

和评价学生的动作。

中，遵守游戏规

1

3

3

3

中

基

本

部

分

一、立定跳远

动作要领：预备：两脚开立与肩同宽

1 两臂摆向上预摆

2 两臂向下预摆同时下蹲

3 两臂迅速向前上方摆动，同时两腿用力蹬离地面跳起.

重点：双脚同时有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地。

难点：上下肢协调配合，落地轻巧。

二、分组练习，教师口令指挥

三、分组自由练习

1、两人纠错

2、学生展示

3.、提高练习

四、游戏“小青蛙捉害虫”

一、组织形式：

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二、组织形式：

在老师哨声提示下依次进行跳跃：

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三、组织形式：

○○○○○○

○○○○○○

○○○○○○

○○○○○○

一.创设情境

教师示范动作，边讲解边示范。

1、采用多种师范方法。

2、出示挂图

1、认真听讲。

2、自主练习时注意方法。

4

15

6

中

中

引导学生掌握正确的动作方法，并示范。

二、口令指挥练习

三.教师巡视、纠错、并对学生动作好的给予表扬。

1、教师讲解游戏方法和规则

学生练习时注意听哨音

1学生相互找错误

2自己加大难度

1、学生认真听讲游戏规则。

2、学生分组比赛

3、学生积极参加游戏。

四、组织形式：

○

○

○

○

○

○

跑

○

○

○

○

○

○

2、组织游戏

结

束

部

分

想象自己在大草原上做深呼吸。

二、课堂小结。

三、下课师生再见。

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

口令指挥放松部位。

2、学生谈收获。

3、总结本次课内容。

情绪饱满。

2、使身体好人心理上得到放松。

3、下课收放器材。

5

无

一、心理提示放松。

组织：四列横队

1、教师引导学生做放松练习，1、认真听讲

场

地

器

材

篮球场 饰板 1个 挂图 40多害虫 彩粉笔一盒。

教

学

反

思

小学《立定跳远》教学反思

本节课结合小学生的生理和心理特点，为了让生活融入体育，我用情景激发兴趣，用兴趣促进发展，并以学生喜闻乐见的游戏为形式，将教学内容有机的结合在一起，在我的引导下，学生主动、愉悦的进行练习。培养他们自主锻炼及终身体育的意识和习惯的养成。通过教学实践，我发现了以下几点还算比较成功。

1、本节课较好地调动了学生的积极性、主动性，使学生体验到运动的乐趣与成功的欢乐，培养了学生运动的兴趣。

2、成功的体现了体育教学生活化原则，利用了学生已有的生活经验锻炼身心，并从中获得运动技能。

3、较好的体现了学生的主体性，引导学生进行创造性的练习，拓展了学生的能力。

4、圆满的完成了教学任务。课中80%以上的学生基本掌握了立定跳远的动作技术。

5、整节课的气氛活跃，学生情绪愉悦、高涨。

6、练习密度、运动负荷较为合理。

这节课也有很多不足。在讲解跳跃的重点时，我采用了启发式教学方法，但由于三年级学生小，有些体育术语说不上来，所以学生没有总结出技术要领，我想如果让学生自己去体会不同的跳跃方法，也许他们即使总结不出来，但体会一定深刻，总之，学无止境，教学更是这样，需要我不断总结提高。