技巧：后滚翻优秀教学实录

一、本课教材:1、技巧:后滚翻:2、游戏:《跨越障》

二、教学创意: 本课教学遵循“以人为本,健康第一”的的教育思想,以教材为依据,以团结协作、竟争欢乐为主题,以游戏为主线。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,采用多种激励的手段,调动学生主观能动性,激发学生的学习兴趣,在玩中学、学中玩。抓住教材木的德育因素和学生实际,积极创造机会,自然渗透德育教育和运动保健教育

三、教材分析: 《后滚翻》是体操中的一项技巧运动,是学生在学习了前滚翻翻的基础上学习的,它的教学目的是发展学生的柔初性、协调性和空间感,而通过游戏,发展学生的奔跑能力、灵敏性以及不怕困难的精神品质,培养学生团结协作和相互配合的意识,体现新课表的理念,提高学生发现问题、解決问题的能力。

本课主教材和副教材在练习安排上,必须从易到难,循序渐进,既要面向全体学生,又要注重学生个性发展,注意运动保健,严防运动伤害事故发生

四、学情分析: 小学三年级学生正处于生长发育的关键期,他们的年龄特征：A,依赖性、自我束能为差；B、模仿能力强C、好奇心强。因此，在教学中采用直观的示范法,多用激励手段激发生的学习动机。结合运动保健注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。

五、教学目标以及教学重难点

(1)认知目标:使学生理解后滚翻的动作概念以及游戏中的奔跑姿势、游戏规则的了解。

(2)技能目标:学会后滚翻动作,力争90%的学生能够初步学会后滚翻的动作。通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。

(3)情感目标:通过本课的学习,培养学生互助团结精神和和集体意识,促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展;同时发展学生的想象力、活泼、上进、刻苦、善思等优秀品质。

教学重点:团身紧,两手推垫有力

教学难点:滚动圆滑,方向要正

内容

1.

后滚翻

重点:团身紧,两手推垫有力

2.

游戏《穿越障碍》

难点:滚动圆滑,方向要正

(1)认知目标:使学生理解后滚翻的动作概念以及游戏中的奔跑姿势、游戏规则的了解。

(2)技能目标:学会后滚翻动作,力争90%的学生能够初步学会后滚翻的动作。通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。

(3)情感目标:通过本课的学习,培养学生互助团结精神和和集体意识,促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展;同时发展学生的想象力、活泼、上进、刻苦、善思等优秀品质。

教学目标

开

始

部

分

教师活动

学生活动及组织形式

组织：

××××××

××××××

时间（分）

2

3 一、

1.体委整队，报告人数

课

堂

2.师生问好，检查服装

3.宣布本课内容

常

规

二、

“同学们还记得吴老师上小

游

戏

学期教你们做的小游戏吗？还想不想玩？现在我们就一起来玩小游戏好不好？”（图2）

要求：每个人都要参加游戏。

○○○○○○ ○○○○○○

△

组织：

○○

○○

×× ××

×× ××

○○ △ ○○

○○ ○○

××

××

一、

教师播放《兔子舞》的音准

乐，带领学生随着音乐节组织：

× × ○ ○

基

本

部

分

备

部

分

二、

后

滚

翻

三、

游

戏

奏跳起欢快的舞蹈。

一. 简单的垫上运动（专

项练习）

1.

抱膝前后滚动

2.

手放肩上前后滚动（指尖向后）

3.

仰卧举腿，轻轻放下。

4.

仰卧推成桥

二、复习前滚翻动作

三、教师讲解并示范后滚

翻的动作方法和技术要

领。

由蹲撑开始，双臂推撑要均匀用力，身体后倒，臀部，背部，颈部，头，一次着地，滚动要圆滑。当双脚着地瞬间，迅速抬头，双手支撑推地，上体抬起成蹲撑，然后站立。

四、教师讲解保护与帮助的方法

× × ○ ○

× × ○ ○

× × ○ ○

× × ○ ○

△

在练习者提臀蹬腿时，另一手托大腿后部向前推进

一、游戏的目的及意义

1、发展速度和柔初的同时,提高身体协调配合能力。

2、尝试创设障碍并体验障碍接力跑的方法和规

3

22

则。

3、树立学习自信心,养成相互帮助、相互学习的良好学习习惯

二、讲解游戏的方法和规则

以教师为中心，自由围成一个圆

教师创设情景，伴随音乐进行想象放松

小结，下课

6 结

束

部

分

一、音

乐

放

松

4 场地器材：小垫子20块，录音机1台

预计平均心律：100-135次/分，最高150次/分

预计练习密度：45-55%