小足球优质教案设计

水平二（四年级）《足球运球技术》

——中国健康体育课程模式石家庄外国语教育集团

体育学科展示课教学设计

石家庄外国语集团小学部

穆永生

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》（2011版）为依据，把运动参与、运动技能、身体健康和心理健康与社会适应四方面课程目标的实现手段融入到教学中，强调实践性特征，突出学生的学习主体地位，注重激发学生的运动兴趣，引导学生掌握体育与健康基础知识、基本技能和方法，增强学生的集体意识，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力等，为学生终身参加体育锻炼奠定基础，促进学生身体健康，使学生达到体、智的全面发展。

二、教学内容分析

本课学习内容小足球是我校学生较喜爱的一项运动。本课所选择的学习内容是运球技术，运球技术是用脚连续控球的技术。运球技术动作连贯，方向、速度变化多，而且经常与过人技术连接起来。在比赛中运用的合理，将会取得以多打少的人数优势，突破防守创造射门得分的时机。但学生之间特别是男、女生之间的差异较大，本课主要掌握脚外侧运球的运动技能，在活动设计上根据学生差异要求有所不同，满足不同需求，共同发展。

三、教材分析

运球是足球教材中的基本技术，足球脚外侧运球技术是足球运动中运用较为广泛的一种技术，目的是让学生明确运球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生选择运球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力。

四、学情分析

1、教学对象：小学四年级学生

2、心理特征：具体形象思维为主向抽象思维转变，能通过观察想象了解动作的组成。争强好胜，但注意力易分散。

3、身体素质特点：身体快速发育，身体与力量出现暂时性的不协调，掌握了一定的单个、组合动作。适合发展柔韧，协调能力 4、学习基础：本阶段学生为水平二阶段，以技术动作学习为主。足球是六年级所喜爱的一项运动，已有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习难度加深的动作特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及合理应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

五、教学策略分析

脚外侧曲线运球技术采用尝试、循序渐进、比较的教学方法，使学生在尝试中、得出直线运球技术的要点，再结合以往所学足球技术，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步突破，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。在动作改进与巩固环节，在学生成果及结合教师动作展示进行分析与讨论的基础上，教师及时总结与补充，得出动作的要领，进而针对学生自学中的问题提出针对性的改进方法，学生则根据自身问题选择相关内容与方法进行改进与巩固练习。在学生形成动作印象后更有利于之后的单元教学，从而完成整个单元教学目标。

足球脚外侧运球技术教案

单 位

教学

内容

石家庄外国语集团小学部

足球运球技术

水平、年级

水平二，四年级

教材

内容

人 数

60 脚外侧运球和射门游戏

1．知识：通过观察和练习，知道脚外侧运球的动作要领和重难点，了解运球技术在实际应用中的重要作用。

教学

2. 技能（体能）：通过学习80%的学生能够掌握和学习足球脚外侧运球绕杆射门，发展学目标

生的速度和身体协调能力。 3. 情感：在互相学习、帮助、练习中，培养学生自主学习的能力，培养学生严谨的态度，积极向上的良好品质。

重点

重点：运球射门的方法

难点

难点：运球的节奏

场地

器材

课的

结构

教学步骤

足球，标志物

组织教法

过程目标

1．通过教师对足球比赛生动形象的引导学生进入情景，集中学生注意力，为接下来的教学作准备。

1、运用多种肢体活动形式，充分活动身体各个关节、韧带和肌肉，逐步 提高心率，进入运5 动状态，达到热身效果，防止学生在剧烈运动中出现受伤现象。

2

时

间

次数

1．教师运用足球比赛中的实际情景引出本节课教授内容：脚外侧运球和射门

1．体委整队

2．语言激发学生对课的期待

2．师生问好

队形：

x x x x x x x x 开始

3．检查服装、x x x x x x x x 部分

安排见习生

x x x x x x x x

x x x x x x x x 4.宣布本节

课内容

▲

沿标志物听准

备

部

分

教师指令进行热身

1、慢跑

2、倒退跑

3、侧滑步

4、曲线跑

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1、教师带领示范，观察学生，提示动作

5、静止抻拉

幅度。

2、由慢到快，循序渐进。

3、分四组，每组依次进行。

4、语言提示动作舒展有力充分拉伸

基

本

部

分

1、运用游戏形式一、运球练习

练习1：游戏—直线运球接力

方法：将学生分成十组，每组前十米处激发学生兴趣，培（1）运球时放一个标志桶，听到老师发令后每组第一名同学快速运球到标志桶返回与下一养学生的集体荣自然向前跑动（2）支撑名同学接力，六名学生均做完后停止。

誉感和良好的组脚站在足球的侧后方（3）组织：教师讲解规则后学生开始游戏，织纪律性。

运球脚抬起，第一次游戏结束后教师总结引导学生并

提示：用脚外侧推拨足球向前运动。学膝微屈，脚背2、通过直线运球微内扣（4）生带着问题进行第二次游戏。

用脚外侧推接力，体会运控球

拨足球向前的力量和触球部

运动。

队形：

位。

O O O O O O O O

↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑

X X X X X X X X

X X X X X X X X

X X X X X X X X

X X X X X X X X

练习2：曲线运球

方法：分组进行曲线运球练习。

组织：分组练习，教师巡回指导，练习一段时间后暂停，教师示范正确的运球动作。

要求：1、安全：一名同学做完后，第二名同学才能开始练习。

2、积极交流讨论，能够从中找出曲线运球的要领和技术特点。

3、教师归纳总结：重心要降低，触球力量要小，触球部位要尽可能的加大。

30

3、通过曲线运球练习，体会变向的时机、距离与对身体的控制能力。

提升学生在没有防守人的情形下进行运控球的技术应用能力。

基

本

部

分

二、运球射门

队形：

O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

游戏：曲线运球射门

方法：教师示范，学生尝试曲线运球射门。

游戏方法：场地队形如图。裁判发令后，排头向前运球，绕过每一个标志物，然后将球射进本组的球门，自己返回到本组队尾。后面的同学依此方法运球、射门，直到本组所有人都完成。以射门进球最多的组为胜。

游戏规则：

通过游戏形式体会比赛情景，提高学生运控球技术能力，培养学生坚韧不拔，勇于克服困难的体育精神。

（1）各组依次绕过本组所有的标志物，

不得少绕。

（2）射门距离不限，以球射进球门为准。

要求：

（1）射门时，不要太用力哦！否则很容易伤害到别人。

（2）瞄准以后再射门，以脚外侧踢球射门为宜。

队形：

散点

△

△ △ △ △ △ ●

△

△

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基

本

部

分

三、体能练习

一、放松运动

二、总结评价

1、10M*2折返6组

每组练习进行20秒的间歇

教师带领学生慢跑、活动四肢放松肌肉

2．教师总结评价

3．师生再见

1、增强学生折返跑能力。

2、培养学生勇于坚持的良好品质。

能说出本课学习的内容，并能展示给同伴看。

结

束

部

分

3

200

预计

密度

预计心率曲线

150次数10050001020时间304050心跳75%

课

后

小

结

为渲染课堂气氛提高练习密度我以安排了小游戏，通过游戏活动培养了学生对体育活动的兴趣和竞争意识，达到了较好的教学效果。

不足之处：1、由于课的内容安排较多，学生掌握的速度较慢，所以时间显得比较仓促，预计基本部分的运球完成情况不好。2.学生对球的控制能力还有欠缺，球到处跑，不受控制。