2.后滚翻教学设计实例

汕头市澄海鸿四小学三年级《体育与健康》课堂教学计划

班级：三年(1)班

人数：40人

教师：周佩萍

20018年3月8日

教材1后滚翻（6－2）

内容

2游戏：《换物接力》

教

学

组

织

程

序

集体练习→分组练习→分组竞赛→班级教学

45%-50%

预计平均心率

心理125-130 曲线

心率指数

运动密度

1.50—1.60

教学目标

顺序

一

律感及想象力。

（2）、认识目标：重点学习后滚翻的动作，使预学生动作更协调、正确、连贯。

计（3）、运动能力目标：发展学生灵巧、协调、生定向能力等身体素质，增强腿部力量。培养勇理敢、顽强、不怕困难的意志品质。

负（4）、社会适应目标：培养学生优胜劣汰的竞

荷

（1）、情感个性目标：培养学生的节奏感、韵争意识、安全意识及勇于克服困难的意志品

质。密切人际关系及团结协作精神。

场地器材

170160150140130120110100908005101520253035404550呼啦圈16个

乒乓球拍8支

小沙包8个。

小草垫10块

大草垫1块

录音机1台

次时强数

间

度

达成

目标

1集队静、齐、快.。

2精神饱满，

3令行禁止，步幅一致

4动作准确、到位

教学内容

1教学常规：

①

体育委员整队

②

师生问好

③

检查服装、考勤、安排见习生

④教师宣布课的内容、目标、要求。

⑤检查作业：齐步走

2对列：

①

原地踏步走

②

齐步走

教法、学法

教学组织

形式：班级教学 队形：×××ΟΟΟ

×××ΟΟΟ

×××ΟΟΟ

×××ΟΟΟ

1 3 小

教、学法：

1教师口令指挥

2学生集体练习

3教师巡视纠正

：教师

×：男生

Ο：女生

二

1预防学生扭伤

2培养体育骨干让学生能够互学互管。

徒手操：

①

头部活动

②踝腕关节运动

③扩胸运动

④腰部运动

⑤膝关节运动

⑥侧压腿运动。

辅助性游戏：《巨人与矮子》

方法：听信号做动作。

巨人——正立两臂斜上举，（前滚翻结束动作的姿势）。

矮子——抱膝全蹲，（后滚翻的团身姿势）。

教、学法

1在体育委员的带领下完成

形式：班级教学

队形：

4×8次

4 中

×××ΟΟΟ

×××ΟΟΟ

×××ΟΟΟ

×××ΟΟΟ

：教师

×：男生

Ο：女生

顺序

达成目标

教学内容

后滚翻的动作要领：

蹲撑、身体稍向前移，随即两手推地，身体后倒，低头、团身向后滚动，同时屈臂夹肘两手放于肩上，手指向后，臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫。当肩、头着垫时，臀部上翻，两手撑垫，臂撑直成蹲撑起立。

重点：团身推垫。

难点：团、夹、推配合协调。

游戏：《换物接力》

方法：把学生分成人数相同的八组站在起跑线后，在教师的口令下，队头学生立即跑向前，拿到呼啦圈里的沙包后再向前跑，把沙包换成乒乓球拍，后跑回本队把乒乓球拍传给队头同学。先跑完的队为胜。依此类推。

教法、学法

教、学法

1图片文字展示。

2教师讲解、示范。

3学生练习。

4设疑“为什么会翻歪”？

5沿直线做后滚翻。

6讲评、激励、小结。

教学组织

形式：分组练习

队形：

次时强数

间

度

1815 1通过练习

要求90%以

上的学生会

后滚翻，50%

以上的学生三

动作优美。进

一步提高动作质量

2培养学生协调、灵敏、圆滑等素质。

中

—22次

1发展学生

的腿部力量，

提高灵敏、协

调等素质。

2培养良好

的人际关系

和团结协作四

精神。

3培养优胜劣汰的竞争意识安全意识。

教、学法

形式：班级教学

队形：

5～7次

15 大

1,讲清游戏的方法○○○○

○○○○

○○○○

○○○○

及要求。

××××

××××

××××

××××

2激励、表扬。

８

3强调安全意识。

米

⊙

⊙

⊙

⊙

⊙

⊙

⊙

⊙

规则：

4小结。

5

1、要把沙包或乒乓球拍

米 ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙

放在呼啦圈里，否则

：教师

扣分。

2、学生要站在起跑线×：男生

后，跑时要按本队路Ο：女生

线跑。

五

1、

陶冶情

操、调节情绪。

2、充分放松身心，翩翩起舞，欢悦、活泼可爱。为下一节课学习做好准备。

教、学法

1在教师的指导下随着音乐翩翩起舞

2教师提示,意念放松

配乐：《小燕子》。

放松小结

1舞蹈：《小燕子》。

2讲评

3回收器材、下课。

形式：班级教学

队形：

1次

3

小

汕头市澄海鸿四小学三年级《体育与健康》课

构

思

一、指导思想

本节课以“健康第一”为指导思想，把“健康第一”和素质教育贯穿于整节课中，

在和谐、活跃、轻松的教学环境中使学生体会到运动的乐趣，学生充分发挥自己的个

性和创造性，愉快地提高运动技能，从而促进学生身心和谐、同步地发展，达到最大

程度地实现教学目标。

二、教学内容：

1后滚翻（6－2）

2游戏：《换物接力》

三、教学重点、难点

后滚翻的重点是：团身推垫。

难点是：团、夹、推配合协调

四、教学目标

（1）、情感个性目标：培养学生的节奏感、韵律感及刻苦耐劳的优良品质，形成积极进取、乐观

开朗的生活态度。

（2）、认识目标：重点学习后滚翻的动作，使学生动作更协调、正确、连贯。培养勇敢、顽强、不怕困难的意志品质。

（3）、运动能力目标：发展学生灵巧、协调、定向能力等身体素质，增强腿部力量。提高学生的反应能力和集中注意力。

（4）、社会适应目标：培养学生优胜劣汰的竞争意识、安全意识及勇于克服困难的意志品质。密切人际关系及团结协作精神

五、教学组织

在教学过程中由体育骨干辅助教师领导全班，给学生一定自主学习、研究的时间，教

师进行引导和调控。群体、分组、个体竞赛相结合，既体现了教师调控和主导作用，学生

又有更多的自由学习、研究、探讨的时间，主体作用充分得到发挥。

六、教学方法

本节课主要运用直观法、分解与完整练习法、纠正错误法、竞赛法、仿生法。

1、教师先示范整个动作，使学生在头脑中有一个完整的动作概貌。

2、通过学生自身练习后滚翻的动作，掌握动作要领。

3、在游戏《换物接力》中，运用了游戏竞赛法。

4、在后滚翻教学过程中，针对学生可能或已经出现的错误动作，教师对学生进行纠正错

误的教学。

七、场地布局

根据学校实际情况，力求合理实用、安全、美观、尽量减少队伍调动的耗时，方便教师

观察，调控。