小篮球：球性练习多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

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小篮球：球性练习多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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关键词：小篮球：球性练习多媒体教学设计及其点评

正文

小学四年级篮球行进间上篮教学设计

小学四年级篮球行进间投篮教学设计

简阳市禾丰镇碑垭九年义务教育学校

谢启健

一、指导思想

本课依据2011年新修订的体育与健康课程标准，坚持“以人为本、健康第一”的指导思想，

以培养学生创新精神与实践能力为主要目标。从学生的主体性出发，重视学生的主体地位，关注学生个体差异保证每一位学生受益，让学生在学练过程中，充分发挥他们的主观能力性，从而学会学习，学会合作。

二、教材分析

篮球是小学球类课教学重要的内容之一，是深受中高年级学生喜爱的运动项目。它是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动，具有对抗性、竞争性、集体性、趣味性等特点。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年的观察、判断、快速反应的能力，促进身体全面发展。本课教学内容是人教版水平二四年级《篮球行进间投篮》,这是第一课时，该学段学生有原地运球的基础，通过本课教学，引导学生学习行进间传球的方法，过渡到上篮

三、学情分析

本次授课对象是小学四年级学生，该阶段的学生活泼好动，模仿能力较强，表现欲强，但学生自控能力较弱。所以在教学中应根据学生身心发展规律，合理选择教学策略，让学生学得开心，玩的开心。

四、教学目标

1、技能目标：通过本次课的学习，使90％的学生基本掌握运球技术，发展学生上、下的力量和身体的灵敏与协调。

2、情感目标：培养学生团结互助、顽强拼搏、克服困难的优良品质。

五、教学重难点

教学重点：上篮的技术动作。

教学难点：上篮的起步，上、下肢动作协调配合。

六、教法学法分析

本次课通过运用讲解法、示范法、游戏法等教法和自主尝试法、合作探究法、展示法、评价法、竞赛法等学法使学生的学习兴趣始终保持最佳状态。多种教法与学法的合理渗透，使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能，勇于实践，课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的平台。

七、教学过程

（一）准备部分：此部分用时5分钟，本次课我突破了以慢跑来热身的办法，我采用了游戏来热身，这样可以更好地激发学生上课的兴趣，从而也为下面的学习做好了铺垫。

1、课堂常规：集合整队、报告人数、检查服装、安排见习生

2、宣布本次课的教学内容及任务

3、准备活动：

复习高低运球、拉球：要求：注意眼看四周，及护球动作

（二）基本部分：此部分用时25分钟，为使学生对行进间投篮技术的进一步的巩固和提高，特在剩余时间里安排了身体素质练习。

1、行进间上篮

（1）找学生先做，教师再示范动作并讲解动作要领

（2）学生认真听讲、注意观察，并试着模仿

（3）教师组织学生分组练习，强调教学重难点及巡回指导并纠正错误动作

（4）反复练习，习得动作技能

（5）学生相互观察同伴的动作，相互帮助

（6）找出动作较好的学生出来示范

（7）教师组织学生进行自我评价，最后教师进行总体评价

2、身体素质练习

（1）快速运球往返

（2）顶球蛙跳，快速运球返回

（3）俯卧撑

（三）结束部分：此部分用时5分钟

1、放松活动

2、教师总结

3、归还篮球

资料摘要

小篮球：球性练习多媒体教学设计及其点评

小篮球：球性练习多媒体教学设计及其点评

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