4.脚底接地滚球教学教案设计

自贡市育英小学体育学科教案

学校：学期：教师：年级：

自流井区育英小学校

2018春季

殷

奎

三年级

指导思想与理论依据

根据2011版《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为主，充分发挥教师的引导作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

教学背景分析

一.教材分析

1.教材的性质及功能

足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课就是让学生在教师的引导下初步接触足球，掌握足球基本常识。在教学中主要培养学生对足球运动的兴趣和爱好。

2.教材的技术环节及逻辑关系

足球脚底停球是足球训练教学中的基础技术动作，其中停球部位及方向是至关重要的，因此本次课将以该问题作为练习重点并加以解决。

3.教材的知识点及重难点：

知识点：足球停球练习

重 点：停球部位和推拨球的部位，方向

难 点：停球时机的把握

4. 教学内容：

小足球：脚底停地滚球和脚内侧传球 5. 单元计划：

小足球（3/6）脚底停地滚球和脚内侧传球 二.学情情况分析

体育的运动技能虽然有差异，但学生组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力创造能力，善于学习，加上学生有较强的创造能力和自学能力，本课采

用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好的促进学生努力达到教学目标。

三．教学方法

教法：示范讲解法、纠错法 学法：自主练习法

四．教学手段

学生自主体验为主

教学目标

运动参与目标:80%的学生能正确掌握脚底停地滚球和脚内侧传球的动作方法。

身体健康目标:发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高其运动协调性。

心理健康目标:充分促进个性的发展，体验足球的乐趣。

运动技能目标:通过本次课，学生基本掌握停球、传球的正确部位

社会适应目标:克服在处理应急问题时，处变不惊的能力和意识。

学习效果评价设计

优

秀：能平稳掌握停球，并能流畅的进行脚内侧传球。

良

好：掌握正确的停球、传球动作。

合

格：积极参与练习，了解停球和传球的部位。

本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点

利用学生对足球的兴趣，增加熟悉球感的练习方法，使学生尽快熟悉球。由于学生足球基础较差，因此本次课全程让学生以体验为主，使学生自主的掌握颠球的技术要求。

课时教学方案

年

级：三年级 人数：40人 教

师：

殷

奎 上课时间：2018年4月 教学内容与课次

教

学

目

标

小足球（3/6）脚底停地滚球和脚内侧传球

运动参与目标:80%的学生能正确掌握脚底停地滚球和脚内侧传球的动作方法。

身体健康目标:发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高其运动协调性。

心理健康目标:充分促进个性的发展，体验足球的乐趣。

运动技能目标:通过本次课，学生基本掌握停球、传球的正确部位

社会适应目标:克服在处理应急问题时，处变不惊的能力和意识。

次

时

课的内容

组织教法与要求

数

间

1、课堂常规

1 1 1、体育委员整队集合，要求：快静齐

2、引课、宣布课的内容

2、认真听老师安排本次课的内容和要和要求

1 1 求。

部

分

开

始

部

分

2分钟

1、认识肘关节、踝关节、1 膝关节，做静力拉伸

（如右图）

准

备

部

分

6-8 2、原地直腿跳，和收腹分钟

跳

3 - 4

3 - 4 1、六路纵队，学生跟老师一起做静力拉伸拉伸。

●

◇ ◇ ◇ ◆ ◆ ◆

◇ ◇ ◇ ◆ ◆ ◆

◇ ◇ ◇ ◆ ◆ ◆

◇ ◇ ◇ ◆ ◆ ◆

◇ ◇ ◇ ◆ ◆ ◆

◇ ◇ ◇ ◆ ◆ ◆

◇ ◇ ◆ ◆ 2、原地直腿跳，并背诵九九乘法表，没背到9到时候，完成一次收腹跳。

3、原地踏步，调整呼吸

基

本

部

分

25-27 分钟

1、讲解动作要领：支撑

脚站在求的侧后方，膝关节微屈，脚尖正对来球，膝关节自然弯曲，脚尖翘起高过脚跟，用脚前脚掌触球的中上部。

重点：判断来球的方向和速度

难点：抬脚停球的时机。

2、多次示范动作

3、让学生尝试练习，发现闪光点及时给予鼓励，让学生总结要领。

汇总要领，给予肯定。

4、脚内侧传球比赛：两人一球，相距5米，用脚内侧连续传球，在一分钟内连续传球超过60次进入第二轮，传球次数超过80次进入第三轮，以此决出总冠军。

1、散点练习，体会动作要领

2、分组总结要领。

3、两人一组，相距5—6米，停球后用内侧将球传给对方，左右交替练习

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

要求：

1、传球力量不宜过大，方向要准；

2、脚不宜抬的过高；

3、动作要协调，放松。

学生认真听讲，弄懂老师的意思，按比赛规则进行比赛。

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

要求：

1、传球快速准确，力量适中。

2、传球失误后，回到原地继续比赛

3、个人统计成绩，给予表扬。

结

束

部

分

3分钟

1、原地放松

2、小结

3、收还器材

场地器材

安全措施

足球41个，

足球场

预

计

生

理

负

荷

教学效果：

课后

小结

存在问题：