第9课　漂亮的花边优秀教案内容

《漂亮的花边》教学设计

沧州市孟村县高寨镇流潭小学—刘慧

教学目标：

1、认知花边是图形的重复性。

2、培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作技法。

3、培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感。

4、培养学生造型设计能力及解决问题的能力。

教学重点：

1、认识花边图案的图形特点。

2、花边的设计、应用

教学难点：

在花边纹样描绘中培养学生认真、细致的学风。

课前准备：

多媒体课件，座垫2个，彩纸、剪刀、胶棒等。

教学过程：

活动一：了解花边的作用

（一）观察实物，接触花边。

1、出示2个椅子座垫，让学生观察；

2、说出共同特点：都有美丽的花边装饰。

3、师：那我们今天就一起来研究这《美丽的花边》。（板书课题：9）

（二）欣赏图片，寻找花边。

1、观察图片：“教学目标”和“教学重难点”

（在认真观察图片中找花边并找规律）

2、欣赏古代的瓷器。（观察花边的位置）

3、小结：古时候的人们就已经知道利用各种各样的花边来装饰身边的事物，使它们变得非常地华丽、精美。其实，在我们平时的生活当中就有许许多多用花边装饰的东西。

（三）寻找生活中的花边，了解花边的作用。

1、课件展示：少数民族服饰、窗帘、抱枕、刺绣等等图片

师:通过观察以下的几幅图画，同学们找出花边，并想一下花边有什么作用呢？

2、学生讨论，指名回答。

3、小结：通过同学们的仔细观察，我们发现有这么多美丽的花边装饰在我们生活中的各个地方，那么漂亮，那么精致，下面我们一起来找一找花边的规律。

活动二：寻找花边的规律

（一）单独纹样

1、课件展示：理解：“单独纹样”

2、定义：花边中重复出现的那个图案叫“单独纹样”。

（二）寻找规律

1、出示例画：仔细观察，想一想在排列上有什么规律？

2、指名回答，并上台将单独纹样用线圈出来。

（师用箭头表示出排列的规律）

3、思考：花边是怎样形成的呢?（指名反馈）

小结：花边中重复出现的那个图案是“单独纹样”。花边是由许

多的单独纹样，不断重复排列，延伸就形成了花边。形成花边的方法还有很多，只要同学们善于用心，就能设计出多姿多彩的花边。而且，任何一个你感兴趣的能给人带来美感的图案都可以当作单独纹样。

活动三：了解制作花边的方法。

1、课件展示：花边的制作方法（师简介各种方法）

（1）、用复写纸画花边。

（2）、用彩纸剪花边。

（3）、用引模印花边。

2、小结：同学们对花边的制作方法，都有了一个大概的了解，现在我们就用彩纸剪花边的方法来试一试。

活动四：

动手制作花边

1、教师示范用彩纸剪花边的制作过程。（边示范边讲解注意事项）

2、学生自己动用制作花边。（教师巡视指导）

活动五：展示完成的作品

1、学生自评。

2、生生互评。

3、教师总评。

全课总结：

师：同学们！今天，我们不但知道了花边是怎样形成的，还了解了花边的各种制作方法，更会用彩纸剪花边了。想不想用花边来装饰我们的班级呀？

布置作业：

1、绘画：在设计1至3条花边装饰黑板。（要有漂亮的颜色呦！）

2、剪贴：用你剪好的花边装饰水杯或花盆。（把它贴在合适的地方，颜色搭配要漂亮哟！）