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2015学年第二学期教师考核课教案执教时间：执教班级：四（2）班级执教课题：食物链的组成执教教师：秦洁教学目标：1.通过观察海洋生物知道生物之间的食物联系. 2.认识不同环境下存在不同的食物链. 3.认识自然界中食物链是相互影响相互交错的,形成食物网络. 4.养成认真观察思考的习惯，开发发散思维能力
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食物链名师课堂实录
未知
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关键词：食物链名师课堂实录
正文
2015学年第二学期教师考核课教案
执教时间：执教班级：四（2）班级
执教课题：
食物链的组成
执教教师：
秦洁
教学目标：
1.
通过观察海洋生物知道生物之间的食物联系. 2.
认识不同环境下存在不同的食物链. 3.
认识自然界中食物链是相互影响相互交错的,形成食物网络. 4.
养成认真观察思考的习惯，开发发散思维能力。
教学重点：认识食物链
难点：认识自然界中食物链是相互影响相互交错的,形成食物网络.
教学设计：
一.情景引入
1.
出示情景:在广阔的海洋里,生活着…
2.
思考:它们直接存在什么关系呢?请你用什么被什么吃来说明它们之间的关系
3.
表演:五位同学每人手里拿一根绳子,分别饰演浮游植物,…….根据相互之间的联系将绳子牵起来
4.
比如:我是浮游植物,我被浮游动物吃,(牵绳子) 5.
生物之间以食物为联系叫食物链
6.
板书课题
二.认识不同环境下的食物链
1.
出示幻灯:四附图
2.
观察:这是不同环境下的食物链,分别是草原,海洋,陆地,丛林
3.
小组讨论:选一组你感兴趣的生态环境,说说其中的生态关系,用谁被谁吃来说明它们之间的关系. 4.
汇报:我选的是什么环境
5.
小结：不同环境下的生态关系相同吗?
四．认识食物网
1.
出示幻灯:这是一个复杂的农田生态环境,其中有好几条食物链
2.
仔细观测:找一找哪组食物链找的多,用什么被什么吃来说明。
3.
汇报
4.
继续观察:这几条食物链交错在一起的形状像什么? 5.
小结:由于一种生物可能与多种生物具有食物链条联系,因此食物链会交错,形成食物网. 五.拓展
1.如果食物链中缺少活着多一个环节会产生什么后果? 2.例如:多了麻雀,稻谷会….
少了青蛙,蝗虫会…. 3.故事:美丽的大草原
4.游戏:食物网
金山区石化第一小学
秦洁
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关于本教案的常见问题
Q：食物链名师课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《食物链》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。