4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优秀教案

篮球——原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计

一、设计理念

以新课标为依据，“以健康第一，学生发展为本”为指导思想，面向全体学生，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；课堂教学中,注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯。让学生在参与学习活动充分体验运动快乐，增强自信心，身心得到全面和谐发展。

二、教材分析

课是水平二的教学内容，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析

本次课是三年级学生的专项技术课，在教学和学习中，学生体育的运动技能有差异，加上三年级学生对篮球有极大的兴趣和积极性，该班学生非常喜欢体育活动，同学间关系融洽，身体素质好，但个体差异大，比如女生对传接球的能力要比男生弱一点，应降低难度进行练习。本班学生思维活跃，纪律好，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。

四、教学目标

1.认知目标：激发学生对篮球学习的兴趣，使学生能够积极参与，进一步对胸前传接球的了解。

2.技能目标：通过练习，使80 %以上学生能初步掌握胸前传接球的技术，激发学生学习篮球运动的兴趣，发展学生灵敏、协调等身体素质。

3.情感目标：通过学习和比赛，培养学生，积极向上的优良品质，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情。

五、教学内容及重难点

根据本课的特点与学生的生理特征，确定主教材的重点是：伸臂迅速，翻腕有力。难点：全身协调用力。

六、组织教学

1、本课教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

2.全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理紧凑流畅新颖。

3.

全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。

《原地双手胸前传接球》（水平二）

授课教师：仇永琴 班级：三年级 人数： 32人 日期：2018.4.29

教

1、篮球双手胸前传接球

2、迎面传球接力赛

材

教

学

目

标

1.认知目标：激发学生对篮球学习的兴趣，使学生能够积极参与，进一步对胸前传接球的了解。

2.技能目标：通过练习，使80 %以上学生能初步掌握胸前传接球的技术，激发学生学习篮球运动的兴趣，发展学生灵敏、协调等身体素质。

3.情感目标：通过学习和比赛，培养学生，积极向上的优良品质，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情。

难点

重点

课

的

部

分

传球：伸臂迅速

翻腕有力

接球：屈臂缓冲

教学内容

教师活动

全身协调用力

组

织

与

教

法

学生活动

1、体育委员整队，检查人数

2、

站队时要快静、齐、

3、认真听讲，明确本课内容和要求

3、

眼睛仔细观察教师动作，积极参与练习

组织队形

组织: 四列横队

++++++++++++ ++++++++++++ ************ ************

△

要求：快、静、齐

组织：四列横队

++++++++++++ ++++++++++++ ************ ************

△

要求：精神饱满，动作到位

充分活动身体的各个关节肌肉

1次

1 次

1次

4*8

练习

次数

时

强间

度

准

备

部

分

10’

一、课堂常规

1、集合整队，师生问好。体育委员报告今天实到人数及应到人数。

2、安排见习生

3、宣布本次课的内容。

3、提出本课教学目标及要求。

二、准备活动

1、热身运动围绕操场慢跑2圈。

2、徒手操：a头部运动、b肩

1、

教师宣布课的内容

2、

要求声音洪亮

精神饱满

1、教师清晰讲解要求

2、

组织学生进行游戏

3、

认真师范，动作到位

4、

带领学生一起热身活动

5、

教师讲解示范

2’

弱

2’

中

较6’

强

基

本

部

分

16’

关节运动、c腹背运动、d腰部运动、e膝关节运动、f弓步压腿、j踝腕关节运动。

一、篮球双手胸前传接球

传球：五指自然分开持球于胸前，两脚前后开立、屈膝，肘关节自然下垂，然

1、

教师讲解示范双手胸前传接球的动作方法

4、

认真跟教师一起练习

1、

认真听教师讲解示范

2、

徒手动作练习

3、

根据教师安排，两人一组进行练习

4、

练习时要注意安全

5、

仔细观察优秀小组展示，积极点评

组织：四列横队

++++++++++++ ++++++++++++ ************ ************

△

16’

较

强

强

组织：四列横队

（体操队形）

+++++++++++ +++++++++++ *********** ***********

△

2次

后蹬腿、伸臂、2、

组织两人一组翻腕、拨指将球柔和的传出。接球时双手张开主动接球，接球的瞬间随球的惯性，双臂向后缓冲至胸前

1、徒手动作练习

2、两人一组近距离面对面传接球练习

3、根据自身水平选择合适的距离，面对面传接球练习

4、优秀小组展示

3、

教师巡回指导，发现问题，及时纠错

4、

邀请优秀小组上台展示，学生举手点评

面对面近距离传接球练习

组织：四列横队

（体操队形）

+++++++++++ +++++++++++ *********** ***********

△

20次

30次

30次

组织队形

++++++++++++ 3米

++++++++++++ ************ 3米

************

20~ 30次

8’

二：游戏

传球迎面接力赛

方法：把游戏分为4组8个人一组，排头拿球，当听到哨声响后，排头抱球跑到对面标志物点把球传给自己的队员，以此类推，先完成的队为胜。

规则:传球时必须传到队员手里，传球时球传掉了抓紧检回继续往下，以此类推。

1、教师讲解示范游戏规则

2、组织学生进行练习

3、组织学生进行比赛

1、认真观看教师讲解示范

2、

有序完成比赛

3、遵守游戏规则

△

要求：传球（蹬、伸、

翻腕）

接球：（迎，缓冲）

手型：半球型，五指张开

组织：四列横队

（体操队形）

++++++++++++ ++++++++++++ ************ ************

30米

1

2 8’

强

结

束

部

分

4’

一、放松操

用

第三套广播操（整理运动）放松。

二、教师总结本节课内容

三、布置收拾器材

四、师生再见，下课

1、教师带领学生一起进行放松操

1、在教师带领下，组织队形

一起做放松操。

体操队形

++++++++++++ ++++++++++++ ************ ************

△

8*8

4’

弱

2、总结本节课情况

2、听教师课后小结

3、师生再见

场地：操场

器材：篮球16个

标志物：4个

平均心率：120~130次/分

练习密度：52%左右

课后反思: 本节课是水平二的一节篮球课，内容为原地双手胸前传接球。以下是我课后的反思，有几点想法与大家共勉。课开始部分进行课堂常规训练。我主要是清点人数、检查服装和队列队形训练，不断强化学生上课纪律性，同时还进行热身运动，为下一个环节做好准备，使学生运动器官进入状态。不过在热身运动的时候，有的同学没有安要求去认真做。 课基本部分是学习双手胸前传球和游戏比赛。开始我在给同学们讲解动作要领与方法的时候，讲解的动作要领有点频繁，还不够简练明了。我应该在上这节课之前就应该考虑到上课时有可能出现的情况。再次，学生在接球的时候还是没有明显的缓冲动作，学生对这个习惯不重视。在这样情况下，我要及时给学生纠正动作，通过正误对比的方法来引导学生把动作学好。

课结束部分主要是放松与讲评。在这个环节我带领学生一起做放松运动，放松运动应在平静状态中进行，并由头到上肢再到下肢慢慢地放松。讲评时，我只在点评课出现的问题，没有很好地给学生交流互评。

以上三点我会在以后的教学工作中不断地改进，同时在日常的工作中我也会多向老教师们学习，学习他们的教学经验，让自己的教学水平有所提高。让他们有自己的舞台，让他们成为学习的主人。调节课堂教学的情感，对事业充满激情。在活动中快乐地学习，这就是我们上体育课的最终目的。