韵律操教学设计一等奖

小学三年级体育课《韵律操》教学设计

学习

1、韵律操一组合1

2、游戏：快乐粘粘球

课时：第1课时

内容

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学生通过学习和实践，对韵律操有了初步的了解，同时能流畅地在同伴面前充学

习

目

标

分的表现

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学生在做操的表现中，通过自我表现和互相观察，矫正姿态，为身体的正操发育和以后的学习打下良好的基础

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培养现在就活泼愉快、积极向上的精神，与同伴互帮互学，积极合作，互相激励，共同提高，发扬集体主义精神

教学重点：吸引学生参与，提高学生兴趣

难点：动作连贯，身体协调

学习

教学内容

过程

教师主导

学生活动

教学组织与要求

时间

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体育委

收心引趣

热身增趣

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集合，成四列横队站队。

员整队，报告人数

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听到口哨声后，迅速按四列横队集合

组织：

○○○○○

○○○○○

×××××

×××××

●

要求：精神饱满

组织：同上

要求：思想集中，

6

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师：同学们好！

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师生问好！

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教师语言宣布本节课的内容及要求。

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宣布课的内容及要求。

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老师好！

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同学们稍息站好，认真听讲，并积极回答问题。

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教师语言、.

队列练习

口哨指挥学生练习。

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认真听老师指挥，并快速做出动作。

反应迅速，

动作整齐

组织：散点

要求：注意安全

积极参与

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我为城运出把力（将事先准备好的.

同学们，2011年我们南昌要举办城运会，但是你5、集体参与，挑出属于自己的颜色，并分配均匀，人手一个，做到快、准

器材凌乱地铺散在场地上，要求学生分组找出自己的颜色（红黄蓝绿），规整好）

们看，我们的周围有太多凌乱的器材，我们现在应该去把它整理好吧？去吧

组织：

○○○○○

○○○○○

×××××

×××××

●

要求：动作舒展、动感有力

6、听音乐，随老师一起进行韵律操活动。

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教师播放音乐，带领学生共操。

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搏击操

1、小组合

四个八拍

创编激

趣

合作情

趣

2、（1）“同学们，现在我们要为为运动健儿们加油做准备，你们想下，怎样加油啊？看老师做一遍好不好？！教师展示一遍

（2）、一个组合一个组合进行教学

1、认真参与，仔细观察

2、认真学习，记住每一个动作要点，大声和教师一起说出提示字，做到手、脚、口、脑都到。

组织：散点

要求：积极参与

注意安全

组织：

○○○○○

○○○○○

×××××

×××××

●

要求：踏跳准确、有力

注意安全

2

7

2、（1）、教师将学生分到2、（1）学生主动练习，积极指定的区域，进行练习

参与，主动配合，勇于展示自我。

2、各组自由练习（学生（2）、对各组学生动作进行

按颜色分成四组，在自定的区域内进行排练）

3、展示自我

4、合作共享

指导。

3、（1）教师引导学生在指定的范围内进行展示，要求他们做到身体姿态优美、有

组织：

7

力，节奏感强、有感染力

3、学生认真参与，积极表现，

（2）对各组学生提出要文明尽量做到教师所提的要求，同

观看（不吆喝、要鼓掌）

4、教师和学生一起展示韵律操，一起感受快乐

时尊重他人。

4、学生和教师一起共同感受快乐

组织：同上

要求：认真观看

积极参与

组织：自由站立

要求：尽情展示

3

要求：积极参与、敢于表现

1、黏黏球练习

竞赛乐趣

1、“城运会的开展让我们更加爱好运动，那现在老师给你们的器材就可以用上了，您去玩吧，看看你们会玩出什么来哦，加油”。教师语1、

言激发学生学习欲望。

1、观察学生游戏

2、指导学生进行游戏。

○

×

○

×

要求：认真遵守游戏规则，团结协6

作，注意安全

组织：

○

×

○

×

○

×

○

×

○

×

○

×

2、游戏：你来我往

2、

方法：全班分成红、黄、蓝、绿四小组，两人一副黏黏球，

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播放音乐《爱我你就抱抱我》

愉悦身心

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教师播放音乐，带领学生一起进行身心放松。

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在音乐伴奏下与老师一起进行全身放松。

组织：

○

○

○

○

○

2、师生共同讲评。

○

○

○

○

○

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

●

要求：动作舒展

3、积极帮助老师收拾器材。

柔和优美

4

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教师总结

本堂课的学习内容，并激发学生积极思维能掌握本课的学习内容。

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课后小结

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教师组织学生收拾本课器材。

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同学们再

见！

4、老师再见！

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收拾器材

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师生再见

预计练习密度：40℅～45℅，预计平均心率135～140次/分

课后小

结

材

场地器