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第二节巴西（第一课时）教学设计四川省成都市郫都区竹瓦初级中学王希之一、教学目标1.要求学生运用图文资料，说明有大量混血种人是巴西的一个重要人文地理牲，并结合巴西混血种人形成的原因，认识种族、文化等人文地理要素之间的相互影响。2.巴西的地理位置及气候类型二、教学重难点1.巴西大量混血种人的成因2.巴西
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第二节 巴西获奖说课稿
未知
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关键词：第二节 巴西获奖说课稿
正文
第二节
巴西（第一课时）教学设计
四川省成都市郫都区竹瓦初级中学
王希之
一、
教学目标
1.
要求学生运用图文资料，说明有大量混血种人是巴西的一个重要人文地理牲，并结合巴西混血种人形成的原因，认识种族、文化等人文地理要素之间的相互影响。
2.
巴西的地理位置及气候类型
二、
教学重难点
1.
巴西大量混血种人的成因
2.巴西的地理位置
三、
教学方法
注重引导自主学习、读图分析，情境教学与直观展示
四、教学准备
多媒体课件
导学案
地图
五、教学过程
1. 视频引入
《2014年巴西世界杯主题曲》引入新课，激发学生兴趣，另一方面可以直观立体地展示一个国家的文化特色。
2.自主学习合作探究
探究问题一：大量混血种人的社会
教师活动：
学生活动：
1.
PPT播放《卞卡一家的故事》
1.
学生情景配音表演《卞卡一家的故事》
呈现图文资料：
1．巴西球星的多是混血家族
2.
巴西文化
3.
新闻报道视频《里约狂欢节》
学习新知并完成学案：
1. 巴西最显著的人口特征是
数量多。
2. 15世纪末最早来到巴西的欧洲殖民者是
。
3.列举出几种最具有代表性的巴西文化：
、
、
。
4. 狂欢节，桑巴舞和足球分别融合了哪些地区的文化？
探究问题二：
地理位置
方式
内容
1．
呈现世界地图并从半球位置，纬度，海陆位置等方面引导学生认识巴西的地理位置。
2．
呈现巴西分层设色地图，引导学生认识巴西的地形特征。
学生观看地图并自主学习完成学案内容
1.纬度位置：
至
，被两条特殊纬线
和
穿过，大部分位于
带。
2. 海陆位置：位于
洲
部，西临
洋。
3.半球位置：
位于
半球，
半球
4.地形与河流：
巴西北部的
平原，世界上流量
，长度第
的
河流经该平原。巴西南部的
。
3.本课小结
六、板书设计
巴西
一、大量混血种人的社会
二、地理位置
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关于本教案的常见问题
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