4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛名师教学设计1

原地双手胸前传接球与游戏和比赛教案

班级：三年级

授课人：陈选娇

1、

通过练习，70％以上的学生能基本掌握双手胸前传接球技术。

2、

通过主动参与，激发学生学习的积极性，提高学生对体育的兴趣，培养学生锻炼的好习惯。

教学

内容

双手胸前传接球

教学目标

场地器

材

1、

操场

2、

篮球

重难点

重点：球传出时，手腕用力方位。

难点：蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、拨指的连贯。

组织教法

部分

课的内容

教师活动

开

始

部

分

学生活动

运动负荷

时间

次数

强度

组织：

集合，用口令整理队1、整队集合，报告人数。

伍。

2、师生问好。

要求：

3、宣布本课内容及目标。

声音洪亮，描述清4、安排见习生，强调安全。

楚。

课堂队形：

△

××××××××

××××××××

要求：

快、静、齐

3

准

备

部

分

一热身操

二拨球练习

组织：

用口令指挥学生

要求：

组织有序，口令清晰，声音洪亮。

练习队形：

△

××××××××

××××××××

要求：

队伍保持整齐，不嬉戏打闹。动作到位，认真活动。

3 1 中

基

本

部

分

一、示范讲解动作要领

（1）用途

（2动作要点：蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、拨指、动作协调连贯，双手用力均匀。

（3）手接球动作要领

二、小组练习

将学生分成两个组，用双手胸前传球技术进行对传。

三、游戏及传接球竞赛

1、游戏：将学生分成两组，背对背将球夹住，听到哨声后从起点出发跑到终点从右侧返回排到队尾，先完成的为胜

（1）运动中必不可少的技术，下面跟老师一起学习一下双手胸前传接球。

（2）动作要领：持球时，两脚前后开立，五指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握住球的侧后方，手心空出，两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前，两眼注视传球目标。传球时，后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，拇指用力下压，食指、中指力拨球，将球传出。

注意：食指中指用力一定要均匀，如果用力不平衡，球就会被传偏。

（3）手型跟持球时一样，看到球来了要主动伸双手接球，在接触到球后迅速收回到胸腹前，动作连贯一致。

教法及组织：组织练习，巡视指导，纠正错误动作。

队形：

××××××××

××××××××

△

××××××××

××××××××

(1)认真看，仔细观察。

（2）仔细听，认真观察，徒手模仿，记住动作。

练习方法：

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

练习队形：

×× ●

5 1 小

15

15

20

——

30 20 ——

30

中

中

对，最后完成的五个下蹲。

2、传接球竞赛

将学生分成四个小组，第一个同学拿球，听到哨声后从起点出发跑到终点把球传给下一个同学从右侧返回排到队尾，先完成的为胜对，最后完成的五个下蹲。

组织及教法：

讲解游戏规则，组织学生进行游戏。

要求：

讲解清晰

组织有序

公平裁判

结

束

部

分

1、

放松练习

2、

总结

3、师生再见

教法及组织：

带领学生做放松活动，课堂总结，宣布课堂结束，师生再见。

要求：

学生放松，声音洪亮，认真总结。

××

×× ● ××

队形：

××××

××××

××××

××××

学法：

在老师的组织下，认真思考，完成动作。

要求：传球准确，跑动到位。

要求：

明确竞赛方法，完成规定传球。

学法：

跟随老师进行身心放松，认真听老师讲评，师生再见。

要求：

认真放松，认真反思。

3

1

课

后

反

思

1、先让学生看示范，了解手型、传接球动作:a 两脚的站位；b.用力腿为何前后移动；c.手臂为何要伸出去接球。让学生带着疑问去实践，在实践中去体会，去解决问题。

2、我边示范边讲解，并对配合教师示范的学生进行指导和表扬，让其形成骨干。

3、应该生尝试性练习，我巡回指导，对出现的错误动作纠正并进行对传，师生互动，表扬鼓励好的学生。同时让学生思考开始提出的问题。

4、注意力集中，让学生示范，多表扬，鼓励学生，提高学生的积极性气氛活跃，充分发挥了学生的主体性。期间，教师穿插于各组之间，进行互动，进行鼓励。充分体现了分层教学的思维，实现了在乐中学，

在乐中练的目标。