第8课 我设计的服装优质教案设计

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第八课 我设计的服装

授课教师：芦鹏

课件导入： a、请欣赏一段视频：

观看时装秀视频，请学生回答：这是什么, 他们展示的是什么？

[设计意图]初步体验服装设计之美，激发学生探求服装知识的渴望，调动学习的兴趣。

学生回答：这是设计师的最新作品。

b、教师的设计作品

教师介绍自己曾经也是一名服装设计师。问学生想不想看看老师的服装设计作品。

图片展示教师的三幅设计稿和参赛得奖作品。

[设计意图]教师作品的展示环节的运用，不仅展示了教师的基本功，还为学生树立了良好示范作用。

教师提问：你们知道一件服装设计作品从构思到成品要经过哪些环节吗？

[设计意图]让学生了解服装设计的过程，激发学生学习服装设计的热情。

c、引出课题：

教师揭示课题：请大家一起做一回服装设计师。

2、观察分析

a、教师提问：除了刚才视频中看到的时装，生活中还有哪些类型的服装呢？

教师提问：老师今天穿的是什么类型的服装？周末想去爬山，我要穿什么服装？你们穿的是什么服装？医生护士上班要穿什么服装？除了这些，还有哪些服装？

学生一一回答。教师归纳：休闲装、运动装、校服、职业装、民族服装等。

b、

教师提问：服装设计主要是哪几个方面的设计？

引导学生回答：款式、色彩、面料。

服装款式，用通俗的语言来表述，就是指服装的外形轮廓。

教师提问：老师穿的是什么款式的服装？你们穿的是什么款式？生活中还可以看到哪些服装款式呢

教师归纳：H型、A型、T型、X型、O型等

[设计意图]通过图片欣赏和分析，使学生了解服装款式特征和作用。

款式设计时，除了美观还要考虑穿着者的体型特征，为穿着者挑选合适的款式。

从图4中我们可以看出，窄肩宽臀的体型者可以搭配修饰身形的A形服装款式；相反，肩宽上身微胖，下身匀称的体型者可以建议其选择T形的款式。身形匀称，腰部不够纤细的身形，适合选择直线条的服装款式，即H款式；而身形匀称，

腰部粗壮的身形，可以选择O型服装，相反的，身形匀称，腰部纤细的身形，可以选择X型服装。

教师提问：服装设计除了款式设计，还要设计什么？

教师拿出3组不同的色彩关系不同的彩纸。教师提问：我手教师归纳：H型、A型、T型、X型、O型等

[设计意图]通过图片欣赏和分析，使学生了解服装款式特征和作用。

款式设计时，除了美观还要考虑穿着者的体型特征，为穿着者挑选合适的款式。

从图4中我们可以看出，窄肩宽臀的体型者可以搭配修饰身形的A形服装款式；相反，肩宽上身微胖，下身匀称的体型者可以建议其选择T形的款式。身形匀称，腰部不够纤细的身形，适合选择直线条的服装款式，即H款式；而身形匀称，腰部粗壮的身形，可以选择O型服装，相反的，身形匀称，腰部纤细的身形，可以选择X型服装。

教师提问：服装设计除了款式设计，还要设计什么？

教师拿出3组不同的色彩关系不同的彩纸。教师提问：我手上拿的3组彩色纸的颜色分别是什么色彩关系？

引导学生回答：同类色、邻近色、对比色。

色彩游戏：教师拿出一幅（除了外轮廓，中间是镂空的）服装款式图——（图4）中的原图。

教师提问：我设计好了一款服装，我想给它添加春天感觉的

色彩，哪位同学可以帮帮我？

学生将不同颜色的彩色纸衬在服装款式下，呈现不同色彩搭配下的服装效果（图5），请同学说一说色彩主题与设计意图。

原图

邻近色

同类色

对比色

（图5）

【设计意图】学生在搭配游戏中体会服装色彩的搭配原则。

学生在色彩游戏中，感受不同色彩搭配下的服装效果，并在教师引导下认识到服装色彩搭配的原则，即服装色彩有类似色、邻近色、对比色的搭配，同时，服装色彩中各种颜色的面积不可相等。

根据款式和季节的不同，我们会选用不同的面料。春夏会选用丝绸、麻质、棉质的面料，冬天会选用毛料、皮料。

面料就是用来制作服装的材料。作为服装三要素之一，面料不仅可以诠释服装的风格和特性，而且直接左右着服装的色彩、造型的表现效果。因此，在服装设计中，不仅要考虑服装的款式、色彩，还要考虑它的面料，它们被称为服装的三要素。

c、用剪贴的方式来设计服装 服装设计表现的手法有很多，有线描的、有水彩的、有国画的，还有综合材料拼贴的，这节课，我们尝试用拼贴材料的方式来完成服装设计作业。

【设计意图】考虑学生在一堂课里要完成设计和表现，难度较大，时间不够，改成用拼贴的手法来完成设计，本课的作业重点放在服装的款式和色彩设计上。

3、示范实践

a、教师作品示范、欣赏

设计之前，先要对作业纸中的人体模特的基本比例和动态有一个大体的了解，然后根据自己的设计主题，进行基本的构思。鉴于课堂作业的时间和难度的考虑，本课时的作业主要以简洁的裙装为主。

教师拿出一张杂志广告书页，上面大面积的绿色抽象格纹图案。打算利用杂志的绿色抽象图案设计一款以春天为主题的服装，利用书页内小面积的橙色作为辅色，设计了一款以春天为主题的露肩大下摆连衣裙，并通过剪贴的方式完成。

设计说明：主题：《春的旋律》；款式与灵感：以春天的绿色为设计元素，设计一款A型的露肩大下摆连衣裙，并有少量的橙色点缀，体现春天万绿丛中一点红的美好景色。

【设计意图】欣赏教师示范、了解设计步骤。教师的示范，激发学生的创作热情，拓宽学生的设计思路。 b、学生作品欣赏

【设计意图】通过欣赏设计作品，拓展思路。

c、作业主题：用剪贴的手法设计一套服装设计（以“春、夏、秋、冬”四个季节为灵感来源，选择其中一个作为主题）；

设计要求：款式设计简洁大方、色彩对比协调统一、主题突出。

请每位同学根据拿到的材料的色彩和图案的特征，利用2分钟时间思考一下，怎么利用材料进行设计，选择什么样的款式和主题。 4、展示交流 a、作品展示

b、师生交流：自评与互评，学生说说自己的设计想法、感受。 【设计意图】提高对自己作品及同学作品的评价能力。

5、教师小结

同学们充分展示了自己的设计才能，学会了用设计语言去欣赏、设计、评价作品，除了剪贴的方法外，还有手绘等不同表现方法，今后我们可以不断去尝试、创新。

平凉市崆峒区上杨回族乡石灰沟小学

2018年4月20日