14 好看的棒棒糖优秀说课稿

好看的棒棒糖

海宁市桃园小学 陈艳

一、教材分析：

棒棒糖外形可爱，色彩漂亮，味道甜美，是儿童所喜欢的食品。选择它作为造型的内容，对于低年级的学生来说比较合适。可用面粉模仿真实的棒棒糖进行造型练习，从中培养学生的设计、创造及动手能力。

二、教学理念：

本课设计的教学活动，紧紧围绕着激发学生丰富的想象力与积极的参与进行展开，让学生在轻松愉悦的氛围中感受艺术的熏陶，给学生创设宽阔的舞台，尽情发挥创造力。本课教学遵循《新课标》理念，将艺术与生活有机联系。学生通过观察、体验、表达、表现和思考等一系列的实践体验，从不同角度体验美术的乐趣，提高他们的学习兴趣和增强他们的学习信心。师生之间共同创设一种民主、和谐、轻松、愉悦的学习氛围，形成一种师生互动与生生互动的良好氛围。让学生真正成为学习的主人，教师成为与学生平等的对话者与学习伙伴。充分发挥评价在课堂教学中的作用，采用多种方式多方面评价，对学生的点滴进行评价，从而让所有学生都能以高涨的热情，全身心地投入到美术活动中。

三、教学目标：

1、知识目标：学习泥塑的简单工艺，引导学生塑造出几种有趣的棒棒糖造型。

2、能力目标：培养学生初步的设计意识、想象力、创造力和动手能力，在过程中让学生尝试面粉造型的乐趣，进一步感受色彩搭配。

3、情感目标：互帮互学，学习合作，在合作交流中激发创作的灵感，享受集体的温暖；培养学生对面粉活动的兴趣。

四、教学重点、难点：

1、重点：通过变色活动让学生直观感知色彩的变化、认识色彩、培养学生主体造型的初步能力、体验成功的快乐。

2、难点：引导学生想象，塑造过程中培养对造型艺术的兴趣，用面粉塑造一些漂亮有特色的棒棒糖。

五、教具准备：

1、教师：课件、棒棒糖、百宝箱一个、小棒、蛋糕盒等

2、学生：食用面粉、小棒、包装袋等

六、教学课时：一课时

七、教学流程：

（一）、激趣导入

1、出示装有棒棒糖的百宝箱，让学生摸一摸、猜一猜。

今天老师给我们班的小朋友带来了一位“新朋友”，它就藏在这个百宝箱里，想知道它是谁吗？接下来，老师就请一位小朋友上来摸一摸、猜一猜这个百宝箱里装了什么？

2、出示课题：好看的棒棒糖（课件）

3、这位小朋友真棒啊，你是怎么猜出这是棒棒糖啊？（特点）

4、今天，还想在我们班开个棒棒糖大聚会呢！瞧！这个百宝箱中的棒棒糖还真不少啊！小朋友，你们想不想也去参加它们的聚会吗？

5、不过，老师还想考考大家一些问题呢，回答出了可以去参加棒棒糖的聚会。

(二)、互动交流（课件演示）

你知道棒棒糖是什么味道吗？棒棒糖有哪些颜色呢？棒棒糖有哪些形状呢？

1、平时你吃过棒棒糖吗？是什么味道呢？

2、棒棒糖有哪些色彩呢？

3、棒棒糖还有哪些形状和图案呢？ （三）、欣赏感悟

1、教师展示几种彩泥制作的棒棒糖注意造型和颜色的变化。（课件）

2、欣赏了这么多漂亮的棒棒糖，也听了小朋友的精彩回答，老师觉得非常开心，我们班的小朋友真棒啊，想不想也自己动手做一根漂亮的棒棒糖？

（四）、教师演示

1、每个小组都有一个棒棒糖的展示台，让小朋友自主讨论，通过动手拆一拆，研究它们的制作方法。

2、教师根据学生的回答做总结适当讲解技法边示范。（课件）

造型：几何行、动物、人物、植物、水果等

方法：团、搓、压等

色彩：单色、混合色

（五）、学生创作

作业要求：形状：生动、有趣颜色：鲜艳 1、作业要求：发挥你的想象力尝试制作一根有趣的棒棒糖。

2、教师提醒：制作时注意色彩的搭配要合理、造型别致。（提醒孩子这是饭店里食用的面粉，做的时候戴一副一次性的手套）

3、教师巡视指导。

（六）、展示评价

把做好的棒棒糖插在展示台上，以小组为单位开一家糖果屋。互相欣赏和评价，试问学生你最欣赏的是哪个棒棒糖？为什么？这么多的棒棒糖聚集在一起真热闹啊，你们想把棒棒糖送给谁呢？

（七）、品尝味道

今天我们做出了这么多生动形象的棒棒糖，老师非常的开心，也想送给大家一份小小的礼物。（

边品尝味道边谈谈感受，送小朋友一首儿歌：红纸包，绿纸包，剥开糖纸瞧一瞧，里面藏个甜宝宝。）

（八）、拓展延伸

面人中国的民间玩具，历史悠久，有些玩具虽然不是很精致、美观，但距今已经有好几千年的历史了（相传始于明初）。接下去我们看一看祖先制作的有趣玩具吧！面粉上海老鼠偷油老鼠偷油糖

红纸包，绿纸包，剥开糖纸瞧一瞧，里面藏个甜宝宝。 鹿鸟糖湖北

通过今天棒棒糖的制作，我们也想到了民间艺术的精美作品，比如面花、糖人等，它们和棒棒糖一样有着香甜可口的味道，它们的造型也是十分有趣的啊！（课件演示）