小足球教学活动设计方案

内容：

小足球——《正脚背颠球

》

学校：

自贡市自流井区鸿鹤小学校

教师：

邹跃林

年级：

四年级

时间：

2017年12月13日

一.教材分析

1.

教材的性质及功能

正脚背颠球是小学体育水平三阶段（4年级）的主要教材，是发展身体协调性的教学内容。学习正脚背颠球的重点是发展学生的协调性。通过正脚背颠球练习不仅可以提高学生的协调性还可以提高学生的反应能力，而且可以培养小学生勇往直前、奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。小学正脚背颠球教学要求学生在体验正脚背颠球的基础上，通过游戏激发学生的学习兴趣，掌握正脚背颠球的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与足球项目的锻炼。本课时是四年级正脚背颠球教学的内容，主要是培养学生正脚背颠球的基本技术动作，,发展学生的身体协调和反应能力。正脚背颠球的技术动作较难掌握，而新课程强调学生的运动体验，突出玩中学，学中玩。本课从教材的内涵出发，运用了多种教学手段、教学方法，让学生在快乐中体验正脚背颠球。

2.

教材的技术环节及逻辑关系

正脚背颠球技术环节着重强调脚背正面击球的位置，学生的身体自然协调。以髋关节为轴大腿带动小腿摆动腿自然协调向上摆动，上体保持直立，稍有前倾。

3.

教材的知识点及重难点：

知识点：正脚背颠球的技术动作和姿势。

重 点：脚背击球的位置。

难 点：颠球时动作协调、自然，踝关节固定，击球的底部。

4.

教学内容：

小足球——《正脚背颠球》

5.

单元计划：正脚背颠球分为四个课时，本课为第一个课时即找准击球点。

二.学情情况分析

1.学生实际的学习基础

足球运动是一项学生非常喜欢的运动项目，通过调查了解到学生对足球中的基本技术学习不太喜欢，他们喜欢足球游戏和小型比赛，如果老师利用好足球教材的特点创新新的教学方法，是新的教学方法融入课堂中会有意想不到的效果。

2.学生学习新知识可能遇到的问题

部分学生在颠球的过程中不能很好的控制住击球点球，击球部位不正确，可能会勾腰驼背。肥胖和超重学生可能在摆腿中不自然协调。

三．教学方法

1．示范讲解法

目的：让学生能直观的看到正脚背颠球的技术动作。

2．分组练习法

目的：培养学生小组合作的学习习惯。

3．纠正错误法

目的：因学生的个体差异，看到学生的错误动作，老师及时纠正从而完成正确的技术动作。

4．推优展示法

目的：通过一部份技术动作好的学生进行展示，从而鼓励其他学生能和好的进行练习。

四．教学手段

游戏：《捕鱼达人》

《往返跑颠球接力》

教学目标

运动参与目标:1、参与体育学习和锻炼；2、体验运动乐趣与成功。

身体健康目标:1、塑造良好体形和身体姿态；2、全面发展体能与健身能力。

心理健康目标:1、培养坚强的意志品质；2、形成合作意识与能力。

运动技能目标:1、学习体育运动知识；2、掌握运动技能和方法。

社会适应目标:1、通过学习增强信心；2、增强团队协作能力。

学习效果评价设计

优

秀：参与游戏活动态度积极，正脚背颠球击球部位准确，球往正上方运动，能连续颠球2次以上，身体自然协调。

良

好：参与游戏活动态度比较积极，正脚背颠球击球部位较为准确，球往正上方运动，能连续颠球2次，身体自然协调。

合

格：参与游戏活动态度比较积极。正脚背颠球击球部位较为准确。

本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点

用情景导入和游戏，充分利用课堂时间.全程始终贯穿于游戏当中，把枯燥的正脚背颠球通过游戏的方法让学生完成，使学生自主的掌正脚背颠球的技术动作。

课时教学方案

年

级：鸿鹤小学四年级（1）班

教

师：邹跃林

上课时间：2017年12月

13 日

教学内容与课次

教

学

目

标

部

分

开

始

部

分

2分

准

备

部

分

8 分

钟

小足球——《正脚背颠球》

新授课1/4

运动参与目标:1、参与体育学习和锻炼；2、体验运动乐趣与成功。

身体健康目标:1、塑造良好体形和身体姿态；2、全面发展体能与健身能力。

心理健康目标:1、培养坚强的意志品质；2、形成合作意识与能力。

运动技能目标:1、学习体育运动知识；2、掌握运动技能和方法。

社会适应目标:1、通过学习增强信心；2、增强团队协作能力。

课的内容

一、课堂常规

1、教师整队集合，清点人数

2、师生问好

3、教师宣布本节课内容

二、热身运动

1、教师带领全体学生绕操球场慢跑2圈

2、游戏

内容：《捕鱼达人》

规则：三个人手拉着手两臂分开形成一张“大网”从场地的一角开始“捕鱼”，在操场中间长方形的范围内（鱼池）进行“捕鱼”，同学们就好比是在池中的鱼儿在“鱼池”里面自由跑动，有老师加两名同学进行“拉网捕鱼”

老师与学生共同参与

次

数

1次

时

间

2分钟

组织教法与要求

组织：成四列横队集合

★★★★★★

★★★★★★

★★★★★★

★★★★★★

☆

要求：快、静、齐

1次

8分钟

组织：在操场中间的一个长方形范围内，四个角上方一个标志桶作为界限

★★★★★★

★★★★★★

要求：游戏过程中，不要跑得太激烈，抬头观察周围，避免发生碰撞，注意安全。

基

本

部

分

25分

钟

一.踢毽子

1.课的导入：同学们会踢毽子吗？边踢边讲。今天的另一个任务就是足背颠球，用脚背去击足球的中下部，让球控制在身体周围。老师说着开始颠球，你们愿意尝试吗？

2.教师将学生分成四组进行踢毽子练习。

3.教师巡视各组踢毽子，适当引入用脚背踢毽子，过渡到脚背颠足球。

二.足球正脚背颠球

教师示范。讲解动作要领：

左右脚为支撑脚，以髋关节为轴，大腿带动小腿，用正脚背击球的底部，摆动腿向上摆动，击球时踝关节固定，身体放松自然协调。两脚可交替击球，也可一只脚支撑，另一只脚连续击球。击球时用力均匀，使球始终控制在身体范围内。

1.

自抛自颠

（掌握抛球节奏）

2.

球落地再颠

(把握好球落地后的回弹时机）

三、体育游戏：

内容：《往返跑颠球接力》

游戏规则：

每组的前一名学生跑到对面标志桶后，

在标志桶附近左右脚各颠球1次迅速返回与将球交于下一名同学，下一名同学重复依次进行到最后一名同学结束，先完成的小组获胜。

多次

多次

一

次

3 分

钟

14 分钟

8分

钟

组织：将全体学生分成四个小组

★★★★★★

☆ ☆

☆ ☆ ☆ ¤ ☆

☆ ☆

☆ ☆

☆ ☆

★★★★★★

要求：注意观察老师示范动作并思考

1.教师让学生体会脚背每一次踢球是否都放在球的下部，摆腿用力是否协调

2.教师巡视指挥，纠错。

3.通过反复练习，让学生提高脚面与下肢和神经系统协调控球能力

4.

强调教学重点：击球位置是否正确。

5.在颠球中让学生体会击球部位，教师多次反复示范。

组织： 成四列横队

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要求

：学生认真听老师讲解游戏内容与规则

结束部分

5分钟

场地器材

安全措施

放松练习，拉伸抖动四肢

小结本课：

①归纳评价。

②宣布下课。

③收拾器材。

一

次

5 分钟

组织：随着音乐4个小组原地坐下放松

12绳3 4

要求:做到静力拉伸，充分放松全身

操场一块

足球40个、标志桶8个、沙包40个、音响一个。

预

计

生

理

负

荷

平均心率： 130-135次／分

160 150 140 130 120 110 100 90 80

0 5 10 15 20 25 30 35 40

课后小结

1.

衣裤口袋中不要放硬物，如眼镜，发夹等（课前提示）。

2.

游戏中注意抬头观察，速度不要过快，避免碰撞。

3.注意不要踩到球。

教学效果：

存在问题：