多姿多彩的旗帜（辽宁）教学设计
多姿多彩的旗帜（辽宁）教学设计
未知
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关键词：多姿多彩的旗帜（辽宁）教学设计
正文
教学设计
课题
教学
目标
重点
难点
学生准备
教师准备
多姿多彩的旗帜
课型
综合探索
课时
1—1 1.了解旗帜的文化。初步学习设计各种各样形的旗帜。
2.设计过程中，能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化环境。提高对形的联想能力和基本的设计制作
3.在了解彩旗作用的同时，感受各种旗帜的美
设计各种各样的旗帜方法
构思设计
绘画工具
课件
教 学 过 程
一、组织教学：检查用具，按常规进行。
二导入：旗帜有很多种，它象征一个国家，民族，或一个组织，团体的集体精神，并能给人以团结，向上、坚定的信念。
三、新授
1.创设情境，谈话导入。
（1）说说在生活中、电视电影里、画报图书资料上见到过的古今中外的各式各样的彩旗。
（2）说说你见过的旗子有哪些形状和颜色。
（3）说说这些彩旗的用途。
2.观察比较，欣赏评述。（各种旗帜的美）
（1）播放课件，展示古今中外的各式彩旗。
（2）展示教师范作，分组讨论后，指导学生说说自己的感受。
（3）教师小结
3.分析特点，学做彩旗。
提问（供学生自主学习或小组讨论）：
（1）彩旗由哪些部分组成？（一般由旗面、旗穗、旗套等部分组成。）
（2）旗面的形状特点是什么？
（3）形状与用途有什么联系？
（4）旗面图案设计与用途有什么关系？
4.交流讨论，创作表现。
（1）提问：彩旗的形状还可以有哪些变化？
（2）选择合适的表现方法（绘画或拼贴）制作一面小彩旗。
（3）小组以集体合作的方式创作一组或一面彩旗。提示：一组彩旗可以是一个活动主题的内容，如2008北京奥运会、国际服装节等；一面彩旗指可以四人创作一面旗帜，如小队旗、小组旗、童话王国旗等，旗帜可稍大些。
四、学生创作，教师巡视指导。
5.作业展示，点评布置。
小组内展示作业，互评作业。
把彩旗挂在吊绳上或粘在小木棒（或筷子）上，全班评，
五、小结
提出评价建议：彩旗的形状是否别致，图案设计是否新颖以及色彩是否鲜艳、协调、有变化；作品是否有创意，与众不同（联系用途或创作主题展开评价）；彩旗的悬挂效果及小组合作的愉快程度等。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-31 16:06:00
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作者信息
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来自：学校：大连市甘井子区东华小学
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