14.彩墨游戏（二）优质课教案整理

彩墨游戏（二）

一课时 造型

表现 备课人：刘玲凤

教材分析：

本课属于“造型.表现”学习领域，让学生了解中国画的一些简单的技法，并在游戏中感受国画的笔墨趣味，打破中国画传统的表现形式，在游戏中让儿童的天性得以充分的展现，注重儿童的心理特点，体现了“以人为本”的人文观。通过本课学习，感受彩墨画的艺术美感，激发学生热爱民族的艺术情感。课堂中教师引领学生通过“在游戏中去体验发现、在发现中去探讨、在探讨中去实践”三个环节，教师巧妙引导，让学生在艺术实践中发挥主动性，完成本课的教学目标。

教学目标：

知识与技能：学习用毛笔等中国画工具表现点、线、面的方法，运用点、线面的组合完成一幅画面饱满的彩墨画。

过程与方法：在观察、分析、研究、互动的游戏过程中，以工具为中心，以情趣为重点，调动情趣，融入技法，想象画面。

情感、态度和价值观：在美术欣赏与感受中，体会彩墨画的艺术魅力，领悟彩墨画表现美的途径，激发创作的热情。

教学重点：

体会点、线、面的不同魅力，能够运用点、线、面的组合进

行创作。

教学难点：

运用好点、线、面的组合，使画面饱满。

教学用具：多媒体、毛笔、墨汁、颜料、毛毡、宣纸、调色盘

教学过程

一、激趣导入

教师：同学们一定都喜欢玩游戏吧？那么这节课我们就来玩一节课游戏，那么现在请来一位新朋友也要参与我们的游戏——教师用毛笔沾各种墨色在黑板的宣纸用力甩，它就是“彩墨”引出课题——彩墨游戏（二）

二、探究、发现、体验

1、游戏：感受点、线、面的美。

教师：现在你们准备好和彩墨玩游戏了吗?教师提示并顺手指刚才甩出来的画面：你们也带着点、线、面试着去游戏吧！请各小组打开桌子上的卡片，仔细阅读游戏规则。

小组任务分别是：用墨汁画出各种各样的点。

用彩墨画出各种各样的点。

用彩墨画出各种各样的线条。

用彩墨画出各种各样的面。

请各小组合作完成（音乐停，学生停）并上台汇报展示（教师说明什么是面？）

教师：同学们的表现特别棒，画的可真丰富啊！

2、出示图片：吴冠中《长城》

教师：其实画家们也喜欢做彩墨游戏，我们去看看他们是如何表现的。

问：画家当时作画时是如何用笔的？想要表现什么？

学生思考后得出结论：有墨色变化、运用了点线面使画面更加有变化，生动、有趣。

教师板书——墨色变化、点、线、面

教师：看到大家玩的都这么有趣，老师也想动动手和大家一起做彩墨游戏

3、教师示范：

随机挑选一幅作品示范（添画各种不同的面），添加更丰富多彩的点、线。（教师变换不同的墨色和用笔方法，边画边讲解）

教师：添加了这些画面就会更加丰富、生动起来。

三：欣赏学生作品

打开课本P33，提问：课本中这些小朋友是怎样和彩墨游戏的，你最喜欢哪一个？

小组讨论并汇报

四、艺术实践：

要求：请结合刚才未完成的作品，大胆地运用点、线、面的组合，完成一幅画面生动有趣、饱满的彩墨画。

五、展示评价

游戏争霸赛：黑板粘贴后进行展示，分别选出金牌、银牌、铜牌得主

六、拓展延伸

课后可试着用这些彩墨作品做成生活用品，如：做成蝴蝶结、裙子、围巾、手帕、扇子等装饰物。