4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优秀教案说课稿

小学三年级篮球双手胸前传接球

与游戏和比赛教学设计

一、指导思想： 本教材依据“健康第一”的指导思想，根据人教2011课标版《体育与健康》中篮球胸前双手传接球为教学内容为参考，遵循学生身心发展的特点设计教学内容。课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯。让学生在参与学习活动充分体验运动快乐，增强自信心，身心得到全面和谐发展。 二、教学分析： 本课是水平二的教学内容，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析： 本次课是三年级学生的专项技术课，在教学和学习中，学生体育的运动技能有差异，加上三年级学生对篮球有极大的兴趣和积极性，该班学生非常喜欢体育活动，同学间关系融洽，身体素质好，但个体差异大，比如女生对传接球的能力要比男生弱一点，应降低难度进行练习。本班学生思维活跃，纪律好，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。 四、教学目标： 1、初步掌握篮球双手胸前传接球的基本技术，进一步要求传球准确到位，让70%的学生能够做到传接球准确到位。 2、通过练习发展学生身体灵敏性、协调性。 3、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。 4、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。 五、教学内容： 1.双手胸前传接球重点：进一步提高传接球的准确性。 2.双手胸前传接球难点：主要是培养学生的上下肢协调配合。 六、教学重点、难点：

教学重点：球出手时翻腕、拨指的动作。

教学难点：传球时的协调用力方法。

教法和学法：

常规部分和热身部分：教师主要采用引导、示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。

学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、纠正

错误法、评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法、团体评价法。

放松和结束部分：教师主要采用引导示范法、评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。

七、教学步骤：

一、身心准备

１、师生问好，宣布本课内容。

２、热身跑。

3、通过明星导入，引出本节课教学内容。

二、课堂教学

１、讲解示范

教师邀请学生配合示范，并讲解动作要领，并让同学记住双手胸前传球的口诀：两腿前后分开站，双手持球置胸前。手指分开要自然，拇指八字记心间。指根以上去持球，掌心空出两肘屈。后脚蹬地重心移，两臂传球要伸直。食指、中指把球拨，拇指用力并下压。手腕翻转把球传，全身协调是关键。

教学重点难点

蹬地、伸臂、翻腕、拨指

要求，首先跟老师一起做徒手练习，然后再进行有球练习。

游戏：传球比快、比稳

方法：

将学生分成人数相同的四组，每组同学两两结合面对面站立，相隔5米，听到老师开始口令以后，开始互相传球，以传球快、不掉球的小组为胜。

八、身心放松

简单拉伸。

点评本课，下课。