第17课 好吃的水果PPT配套教学设计内容

课

时

教

学

设

计

第

周

第

课时

授课时间：

年

月

日

课题

教学目标

好吃的水果

课型

造型

表现

1、了解不同水果的颜色、外形特点，引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作与表情。

2、运用夸张的手法，大胆表现吃水果时的样子，创造出生动的画面。

2、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。

运用夸张的手法，大胆表现吃水果时的样子

如何画出夸张的动作与表情，创造出生动的画面

课件、水果、粘贴

教

学

过

程

环节时间

一

开启情智

2分

二、

生成情智

5分

三、

发展情智

8分

教师指导

1、出示谜语：

身披鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴。

动物家族无名，水果店里有它。（打一水果）

2、公布答案：菠萝

3、你最喜欢吃的水果是什么？

4、今天我们就一起来用绘画的方法表现《好吃的水果》

1、先请大家欣赏一下绘画大师笔下的水果

2、我们现在的绘画水平虽然没有这些大师厉害，但是我们可以用更生动的方法去表现《好吃的水果》，想不想学？

3、欣赏学生作品（对比欣赏）

引导学生说出——夸张 4、小组讨论：

学生作品都从哪些方面进行了夸张？

5、引导学生进行反馈，适当提示

水果的大小

夸张 水果的外形

水果的色彩

人物的表情、动作

6、及时的表扬与鼓励

1、大家刚才讨论的非常好，作为奖励，请大家拿出自备的水果，观察一下水果的颜色和形状，一饱眼福！

2、光看是不是不过瘾？想不想一饱口福啊？

3、刚才我们学习了夸张的表现手法，你们能不能用夸张的方式吃水果？

要求：小组选一个表情动作最夸张的到前学生活动

1、学生猜谜语

2、说说自己喜欢吃的水果

1、欣赏大师作品

2、欣赏学生作品，发表自己的见解

3、参与小组讨论，并进行总结，说出自己的看法

1、观察水果的外形和颜色，

为创作作准备。

2、试吃水果

3、用夸张的方式吃水果

4、到前面展示夸张的吃法

设计意图

调动学生参与的积极性，让学生乐意参与到本课的学习中来。

联系生活实际

开阔学生的眼界，激发学生的学习热情

让学生感受画家笔下与儿童画笔下水果的不同表现手法，激发创作热情

由静向动过渡

动态的体现！让学生感受水果的形和色之后，感受美味！亲自感受夸张！

重点

难点

教学准备

四

创作实践

20分

五

展示评价

4分

六

升华情智

1分

板

书

设

计

面表演（教师使用美拍）

4、刚才我们先是一饱眼福，观察了水果的外形美和色彩美；又一饱口福，尝到了水果的味道美；紧接着又一饱“演”福，用夸张的表情跟动作表现了好吃的水果。那接下来轮到我一饱眼福了，看看大家能够呈现出怎样的精彩作品！

5、请看今天的作业要求：

（1）构图大方 形状

水果 大小

（2）夸张的 表情 色彩

动作

1、

播放课件

2、

巡视辅导

发现共性问题及时讲解

1、

组织学生欣赏作品，评价作品

2、

提供参考意见

1、

了解水果所表达的美好寓意

2、

刚才我们自己品尝了好吃的水果，吃的是津津有味。好吃的东西就自己吃好吗？我们要学会分享！后面那么多听课的老师看着你们吃，估计都馋了，你们愿意与他们一起分享吗？动起来吧！

好吃的水果

5、读一读作业要求

学生作业

有不懂的随时提问

自评

互评：把自己的粘贴粘在喜欢的作品上

1、欣赏，回味

2、与大家分享

有明确的作业要求，再去创作，同时也是一个评价的标准

给学生充足的时间，让学生大胆创作。

让学生在欣赏的同时，提高语言表达能力，并学习别人的优点。

对学生进行思想教育，学会分享快乐，分享好吃的，分享……

课后

反思