第8课 狮子大王教学设计第二课时

一年级美术课教学设计

第8课狮子大王

一、教学目标

1.知识与技能

通过本科学习，初步了解狮子的特点，学习如何通过观察，比较的方法抓住动物特点，表现动物的特征，能大胆的运用不同材料表现狮子的特点。

2.过程与方法

在观察，体验，感悟中了解狮子大王的特点，培养学生观察，分析能力及创新能力。

3.情感态度和价值观

引导学生体验美术学习活动的乐趣，渗透可持续发展的思想。

二，教学重点和难点

1.教学重点：如何利用观察，比较的方法抓住狮子的特点，用身边的材料大胆表现狮子。

2.教学难点：能大胆地运用不同材料表现狮子的特点。

三，教学准备

教师：卡纸、水彩笔

学生：卡纸、彩色纸、彩色笔或水彩笔等

四，教学过程

（一）课前三分钟

1.什么是“三个离不开”？

（1）少数民族离不开汉族（2）汉族离不开

少数民族（3）少数民族互相离不开。所以每个人一定要互相团结，互相关爱，互相学习，互相帮助

，热爱中华民族大家庭。

（二）导入新课

情境导入，激发兴趣

播放动画片《狮子大王》的短篇。

学生观察，回忆谈感受。

你喜欢《狮子大王》吗？为什么、

（二）探究新知

探究狮子的形象特征。

展示自然界雄狮子和母狮子的图片，提出研究问题，组织学生小组合作学习。

同学们利用教师提供的狮子图片，共同研究下面问题：

1.

狮子一家中，谁最具有狮子大王的特点？

2.

狮子大王的突出特点是什么？

组织学生进行交流，概括出狮子大王的突出特征：头部有鬃毛。

了解狮子大王的头部形象特征，观察分析与其他动物比有什么不同。

小游戏：猜猜。

课件将艺术作品中猴子，熊猫的头部器官与狮子的比较，哪

个是狮子的器官（眼睛，鼻子嘴，耳朵等）。

如何抓住了狮子的特点进行表现？

学生观察

欣赏各种艺术品狮子，与真狮子比一比有哪些不同。

学生观察，思考，研讨：比自然界的狮子更威武。

（三）教师示范

教师在黑板上给学生用简笔画的方式画出一只狮子大王。引导学生分析，比较教材中及教师画的作品。

学生分析这些作品有什么不同之处，运用了哪些不同的表现方法，表现出了狮子的哪些特点。

（四）艺术实现

抓住狮子大王的特征用简笔画的方式画一幅心目中的狮子大王，然后用恰当的颜色涂一下。

学生艺术实践。

（五）小结

小结本课，评价拓展。

学生互相评价。

教师引导学生评价是否表现出狮子大王的特点。

布置作业

回去以后用彩卡纸作一幅狮子大王。