小篮球教学教案设计

原地运球教案 1（水平二）

班级：四（6）班 地点：篮球场 执教者：赵艳萍

教

学

内

容

篮球原地运球

1、知识与技能：进一步学习小篮球原地运球动作，使80%的学生基本掌握原地按压球和手臂随球缓冲的动作方法，并让学教

学

目

标

3、情感与态度：培养学生对篮球运动的兴趣和团队合作能力，养成擅观察、勤思考的好习惯。

教学重难点

程

序

时间

重点：按拍球的动作和手触球的时机。 难点：运球时，手臂的缓冲动作。

2、过程与方法：通过协作跑游戏，增强学生下肢力量，发展灵敏素质，提高脚步灵活性。

生初步体会移动中运球的技巧。

内

容

教

师

指

导（学法指导）

实施方法：

1、集合、检查人数

2、师生问好

3、宣布本课学习目标、内学

生

练

习

（探讨）

1、向老师问好；

2集合战队做到快、静、齐；

3、认真听讲，了解本节课的内容；

4、有见习生随堂见习；

××××××

××××××

××××××

××××××

△

设计意图

3 分钟

激发兴趣主动参与

5 分钟

上课

常规

容

4、安排见习生。

师生沟通共同创造良好的教学环境。

热身活动：1、游戏，传球比快。

2、热身球操——跟音乐

一、师讲解游戏规则:1、学生成四路纵队站立，每队排头拿一球先从身体的左侧传球到最后一人再从右侧传回到第一个人，看哪队传的快。2、头上传球。3、胯及时表扬和鼓励遵守规则者。

二、球操成四列横队

1、认真听师讲解游戏规则。

2、与同组的学生合作完成游戏。

3、遵守游戏规则，不扔、不抛。

方有力。

性提高学生参与活动的积极性。

利用学生好玩的特下传球。4、胯下滚球。5、4、跟音乐做球操。要求：动作大

一、辅助练习: 熟悉球性

1、手指拨球

2、双手抛接球

3、单手抛接球

4、拍静止的球。

二、运球与游戏

合作探究掌握技能

转圈。

3、游戏：“球动人不动”

在愉快的1、师组织学生站成一个圆，学4 分稳定情绪恢复身心

3 分钟

课堂小结

1、课堂小结：根据课堂的内容提出问题，让学生自评；

2、组织学生还器材；

3、提出希望，宣布下课，向学生道别。

正确评价自己与同伴；

预计负荷

练习密度：50 % ；

平均心率：

130次/分；

最高心率：150次/分。

1、认真听讲；积极问答，学会评价。

2、积极主动还器材学会锻炼方法，学会运用知识。

学会评价学会与他人交往

钟

生单双脚跳、边跳边问老师老游戏：喊数抱团。

师几点了？师喊几几个学生站2、学生自编单双脚跳游戏。

3、师巡回指导。

1、在圆上做单双脚跳，听师报数，抱团没有站好的自觉做两个蹲起2、每组在小组长的带领下自编游戏。

氛围中找到运动的乐趣，激发学生的创造思维能力。

20分钟

1、组织学生分小组观看（平板电脑）原地运球的手型、手触球的部位的运球视频。

2、学生有小组长带领分组练习。

3、师巡回指导。

1、原地运球动作要领：两脚前后开立，4、提问并让学生展示评价。

两腿弯曲，上体前倾；运球时五指自然小臂和手腕随球向上做缓冲，然后小臂下伸，手向下按压将球拍向地面，如此反复。

分开，掌心空出，以肘为轴；手触球时，6．教师讲解动作要领。

7.师讲解游戏规则，组织学生分成六组站在圆上。每组先拿两球进行熟练以后可以多球进行。看哪组做的最好。及时评2、原地跟音乐音乐做高运球、低运球、价。

1、认真观看，积极回答问题。

2、认真观察示范动作，并模仿。

3、学生每人一球分组练习原地运球动作，

4、互相帮助互相纠错。

进提高。

6、认真听游戏规则及注意事项。

7、听音乐做高、低转圈运球等动作。

8、每组自编动作以提高运球的兴趣。

9、学生积极参与游戏比赛。

以玩的方式启发引导学生复习提高动作技术。

5、．教师做完整的动作示范

5、相互观察，相互改

以游戏、比赛的形式引导学生积极参与练习提高动作质量，形成正确运球动作。

到一起，没站好的做蹲起两个。

动作。

课后反思:

本节课我运用“先学后教”的教学理念，学生先观看篮球运球的视频、和手指触球的部位等动作视频，后分组教学。有简单到难，遵循了循序渐进的学习原则。学生在学习过程中团结协作充分发挥了团队的合作精神。学生大胆展现自己，回答问题积极，在创编游戏这一块，每个组的每个人都充分发挥自己的想象能力创编出适合自己的游戏，并且每个组的游戏都不一样。这点让我很是感动，学生的想象了太丰富了！百分之百的学生掌握了原地运球的动作方法，还了解了一些自己喜欢的篮球明星，这对提高学生学习篮球的兴趣大有帮组。本节课的不足之处：1、学生展示的过程中师生的评价应该更充分一点、更全面一点。2、“人动球不动”的游戏展示后，师应给出一点的评价。3、游戏时间有点长。在以后的教学中我会不断改进不断进取。