6 家乡的桥多媒体教学设计及其点评

热闹的桥

一、教材分析

桥作为连接两地的建筑物，在我们的身边处处可见，桥给人们带来了便利，同时桥在历史的沉淀中在造型上有了很多的变化。本课利用瓦楞纸拼摆出造型奇特的桥形，通过添加剪影人物，丰富我们的画面。

二、教学目标

1、了解桥的基本结构和造型特征，利用废旧的瓦楞纸制作桥，感受桥的造型美。

2、欣赏不同特征的桥，了解与桥有关的文化和知识，运用叠加，排列等方法巧妙的组合，塑造一座桥。通过添加人物丰富画面。

3、增进对桥的理解，激发学生对桥的喜爱之情

三、教学重点：桥的独特造型的拼摆。

四、教学难点：人物与桥的组合添加。

五、教学过程：

1.游戏激发兴趣：撕纸游戏

师：请你将手中的瓦楞纸纸，通过剪、撕等方法，将它们分解成小的块状，或者条状。

PPT出示已经分解好的图片。

师：你能用试着将分解的纸片进行组合排列，能组成哪几种不同的形？

学生活动组合

小结：刚才我们通过游戏，活动了我们的双手，现在让我们正式进入今天的学习。

2.观桥形，解结构

PPT出示组合图

师：老师也学着你们进行了组一组，你看它像什么？---------学生说一说

看，原来它是一座桥！

PPT出示桥图片

师：它与桥在造型上有什么相同之处？--------预设：都是拱形的

小结：像这种具有半圆的拱形的桥我们都叫做石拱桥，或者虹桥等

师：你还知道哪些不同造型的桥？

你知道桥由哪几部分组成吗？--------------预设：桥墩，桥面，栏杆等等

PPT出示结构图

小结：人们的智慧是无限的，为了解决交通的不方便，人们设计了桥，桥让我们的生活更加的便利，那怎么样建筑一座桥呢？

3、学方法，塑桥形

PPT出示多张桥的图片

师：设计师用了哪些方法？------预设：叠起来，一块一块连起来。

PPT出示“叠加”“拼接”

师：找一找，图片中哪里用了叠加，哪里用了拼接。

学生作业一

请你根据桥的造型特征，给我们的小河设计一座桥。

4、添景物，理画面

多媒体展示学生作品

师：同学们，看到你们设计的桥，非常具有石拱桥的特征

我国很早就建造了石拱桥。据《水经注》记载，西晋太康三年（公元282年），河南洛

阳东面就有一座名为“旅人桥”的石拱桥，这是见于记载的最早的石拱桥。而现存最早的石拱桥，则是河北省赵县城南的安济桥。因赵县古称赵州，所以人们习称之为赵州桥。

我们有一位画家把我们的石拱桥画到了画上，我们一起去看一下。

PPT出示《清明上河图》

师：你能说出这位画家是谁吗？这张画叫什么？---------预设：张择端，清明上河图

除了拱桥他还画了什么？你来找一找。

学生观察，查找

汇报：行人，做生意的，挑担的等等

学生作业二

让我们学着他的样子，将我们的桥边天上热闹的场景，你可以用剪影的方式去完成。

5、展示评价