4、圆柱的体积课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

集体备课教学案课题圆柱的体积（2）1、通过学习，我能进一步巩固圆柱体积计算公式，并能运用公式熟练解教学目标决问题。2、在学习过程中，我逐步培养自己分析问题。解决问题的能力。3、在学习过程中，我能体会到数学与生活的紧密联系，激发求知欲。重点难点教师活动一、复习导入二、新授课课件出示例题：现有一只底

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所属课文：4、圆柱的体积

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2018-09-26 07:45:00

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学校：四子王旗乌兰花镇第六小学

4、圆柱的体积课件配套优秀获奖教案

未知

2018-09-26 07:45:00

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关键词：4、圆柱的体积课件配套优秀获奖教案

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集体备课教学案

课题

圆柱的体积（2）

1、通过学习，我能进一步巩固圆柱体积计算公式，并能运用公式熟练解教学目标

决问题。

2、在学习过程中，我逐步培养自己分析问题。解决问题的能力。

3、在学习过程中，我能体会到数学与生活的紧密联系，激发求知欲。

重点

难点

教师活动

一、复习导入

二、新授课

课件出示例题：

现有一只底面直径为8厘米，高为10厘米的杯子（图见课件），想往杯子里倒一代485ml的牛奶，这个杯子能装下这袋牛奶吗？（数据是从杯子里测量得到的。）

①杯子的底面积：

3.14×（8÷2）2 ＝3.14×42 ＝3.14×16 ＝50.24（cm2）

学习目标1 学习目标2

学生活动（学习要求）

复习任务

1、学生回顾圆柱体积的计算公式。

2、当已知底面半径和高怎么求圆柱体积？当已知底面直径和高怎么求？（用字母表示）

指名回答。

学生齐读学习目标。

学习任务：

1、学生读题，找出题中的已知条件和问题。

2、思考：要解决这个问题，先要求出什么？

3、请在练习本上自主完成。（若有问题可及时向组内成员请教。）

4、组长组织成员互相检查，若有错误及时订正。

5、组长组织成员预展，为大展示作准备。

温馨提示：展示时，已展示过的内容不重复展示，只展示不同的部分。

复习旧知，唤起学生已有的知识经验，为所学新知做准备。

一步步引导学生自己分析题意、理解题意，这样可以让学生在头脑中形成一个清晰的思路，可以快速、准确地运用圆柱体积计算公式解决实际问题。

问题设计意图

②杯子的容积：

50.24×10 特别注意规范学生的答题步骤以及＝502.4（cm3）

提醒学生注意各单位间的关系。

＝502.4（mL）

答：因为502.4大于485，所以杯子能装下这袋牛奶。

达标检查

小明和妈妈出去游玩，带了一个圆柱形保温杯，从里面量底面直径是8cm，高是15cm。如果两个人游玩期间要喝1L水，带这杯水够喝吗？

要求：先自主在练习本上完成，组长检查，确定没有问题后，举手示意，先举手组获得优先回答权，由组长指定回答的同学。

教学反思：

板书设计：

本节教学内容是对圆圆柱的体积（2）

柱体积公式的巩固和应用，教学中，放手让学生圆柱的体积=底面积×高

自己读题、分析题意。教师适当地引导，较好地处理教与学、练与学的关系，同时注重培养学生的分析和解决问题的能力，并充分体验成功的喜悦。

课后作业

课本29页9、11题

关于本教案的常见问题

Q：4、圆柱的体积课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、圆柱的体积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4、圆柱的体积课件配套优秀获奖教案