lesson02 Boy,Girl and Teacher教学设计一等奖

Lesson2

学情分析：

本班学生从三年级才刚刚学习英语，学生对于英语的学习既好奇又感兴趣，同时又有心里恐惧感，害怕开口说英语，在英语教学中尽量能联系生活实际，运用直观形象生动的多媒体课件，图片以及实际教具激发和保持学习兴趣。

教学目标：

知识目标：1.使学生能听，说，认识，口头运用单词：teacher，boy，girl 2.能理解并口头运用：What is her / his name ？ Her /His name is…

能力目标：通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍自己，向他人介绍事物来培养学生表达能力，锻炼学生语音的组织能力和知识运用能力。

情感目标：通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，如何做简要的介绍，教育学生做个有礼貌的好孩子。

教学重点：认识新单词三会（会说 会听

会读）：teacher 教师 boy 男孩 girl 女孩

难点：区分his和her的用法

教学过程

复习导入

1.Greeting：用Hello、Hi师生问好。

2.Review:两个学生一组进行询问姓名对话。

China 、 Canada 、name 的汉语意思。

新课讲解

1.看课件，听录音，猜一猜单词的意思。

①看卡片，跟老师说单词

：teacher（老师）

boy（男孩

） girl（女孩）

②情景演示teacher boy girl . 小组练习，抽查学生读单词。

2. 板书 This is a…这是……

①情景训练: This is a teacher/boy/girl .

②练习这三个句子，并反复记忆

，然后抽查学生掌握的情况。

3．学习 What is her / his name ？ Her /His name is…

a. 板书 what is your name？My name is …

Her、his

⑴讲解把 your name （你的名字）、My name（我的名字）换成Her name（她的名字）和His name（它的名字）。

⑵让一个女生到前面来，首先要告诉学生 her name

用于女孩，his name 用于男孩。然后指向女孩说：What’s

Her name ? 告诉大家应回答 Her name is …

⑶依造同样步骤,教授 What’s his name ? His name is …

b. 教师领读这两组对话

自由结组练习

，请几组到前台演示，

演得好的以掌声鼓励。

课堂小结：

本节课识记和认读了boy、 girl 、teacher、 his 和her。学习了句型This is …和What is her / his name ？ Her /His name is…

课堂练习

1.认读boy、 girl 、teacher、 his 和her

他的名字（英语）＿＿＿＿

她的名字（英语）＿＿＿＿

2.This is a teacher .(汉语)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

What’s her name ? 答语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

3.他叫什么？他叫李明。（英语）＿＿

教学反思： 本节课较好地完成了预定的教学目标，教学效果较好。课堂上以班中的学生为实例，更容易让学生清楚地理解boy girl teacher 等词汇，注重培养学生的书写，为以后的书写打基础。在对What is her / his name ？ Her /His name is…的练习中，将词，句子融为一体，培养学生的综合运用语言的能力；课上主要运用小组合作的学习方式，有效地培养了学生的合作精神；还充分利用了表演，竞赛等形式进行教学，让学生深刻理解，记忆，运用句型，充分调动了学生的思维，发挥了学生的积极性和主动性，课堂气氛好。课堂上，老师不仅关注个体，更关注全体学生，让学生通过本课的学习增强学习英语的信心，培养学生初步的“听，说，读，写”能力，为以后的英语学习打下很好的基础。

不足之处：教学预设还应更加充分，教学方法还需更加灵活。如对What is her / his name ？ Her /His name is…的练习。