lesson05 How Many课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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lesson 5: How many do I have ? 教材分析本课主要学习基数词并在此基础上学习句型“How many ______? ________.”本课生动有趣，与实际生活联系紧密。学生分析

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所属课文：lesson05 How Many

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2018-03-30 08:44:00

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学校：复兴区祥云小学

lesson05 How Many课件配套优秀教案设计

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关键词：lesson05 How Many课件配套优秀教案设计

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lesson 5: How many do I have ? 教材分析本课主要学习基数词并在此基础上学习句型“How many ______? ________.”本课生动有趣，与实际生活联系紧密。

学生分析学生在前几册学习了一些基数词，在此基础上有新学了一些基数应词的读法，学习起来兴趣浓厚，应采用多种活动创设情景。

设计理念努力创造学习英语的氛围，创设真实的情景，让学生在兴趣盎然的游戏和活动中学习英语。

教学目标 1能听懂、会说句型“How many ______? ________.”

2通过活动把学习英语与生活紧密联系起来，让学生能灵活应用，

3挖掘学生运用英语的能力。

重点 1.2 难点 3 教具学具录音机、卡片

教学流程

Step1: Step 1:Class opening and review 1、用数字张贴画复习1到20的数字。

2、复习规则的复数名词，这些名词加上s后就变成了复数，让学生举例。

Step 2: Presentation 1、教师举起不同数量的物品引导一个练习，利用面部表情和体态来表明意思。

2、同桌拿着实物，如：三根铅笔，四块橡皮等利用句型形成互动。

教师：（举起一块橡皮擦）Look ! What’s this ? 学生：An /One eraser . 教师：（举起三块橡皮擦）How many erasers do I have ?How many ?(开始数)One two three .How many erasers do I have ?Three erasers .(举起两本书)How many books do I have ? 学生：Two books . 教师：Yes . Very good . 3、做游戏“What’s missing”要求每个学生拿出铅笔、钢笔、

橡皮、剪刀和铅笔盒，要求每个学生找一个同伴，并且将他们收集的物品摊放在他们的桌子上，让学生轮流从桌子上取走物品，另一个学生猜猜少了什么东西，如果猜对了，第一个学生接着问：How many ?另一个学生根据实际情况用一个数字和正确的名词复数形式做出回答。

Step3：Class closing 做游戏

“clap”结束课堂教学。

板

书

设

计 How many ______? ________.

关于本教案的常见问题

Q：lesson05 How Many课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson05 How Many》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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