19 狐假虎威ppt课件教学实录

19、狐假虎威

教学目标：

1、

在语言环境中认识8个生字，积累8个词语；

2、

正确流利有感情的朗读课文；

3、

通过学习课文，理解成语故事的含义，知道狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

教学重难点：

理解“狐假虎威”的意思。

四会目标：

【会读】正确流利有感情的朗读课文，分角色朗读课文。能读出狐狸狡猾的语气，读好狐狸和老虎之间的对话。

【会想】想一想狐狸说这些话和做这些动作的目的是什么？

【会说】能说出“狐假虎威”是什么意思？

【会做】能划出描写狐狸狡猾的句子，圈出表现狐狸狡猾的动词以及狐狸和老虎各自神态和动作的词。

四、学习过程：

教学过程预设

围绕“四会”目标的教与学活动设计

教学设计说明

一、课题导入

1.出示狐狸和老虎的图片，说说你印象中的狐狸和老虎是怎么样的？教学生字“狐”“爪”

2.狐狸和老虎之间发生了一件什么事？

揭示课题：19 狐假虎威

教学生字“假”和“威”。

3. 指名读课题，齐读

【会说】能在预习课文的基础上，说出“狐假虎威”的意思。

借助图片可以帮助学生直观地感受“狐狸”和“老虎”，并说说自己印象中的狐狸和老虎，为下文的学习作铺垫。

二、整体感知课文内容

1.课文中哪句话说了“狐假虎威”这个课题的意思？

出示：“狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。”

2.质疑并积趣，理解生字“假”在课题中的意

1

思。

【会想】

根据第一小节的内容，能思考出狐狸借老虎的威风的原因。

【会想】【会做】

能划出描写狐狸狡猾的句子，圈出表现狐狸狡猾的动词以及狐狸神态和动作的词。

【会读】在抓住重点词语的基础上读好句子。

在初步了解学生预习情况的前提下，得知很多学生认为“狐假虎威”中的“假”的意思就是“假的”。因此引导学生能够质疑，可以初步地培养学生对语言文字的敏感性。

“窜”一字可以让学生联系现实生活来理解。

2-7小节的重点就是狐狸和老虎的各自表现，抓住狐狸和老虎神态和动作

第2-7小节的学习，主要在老师的引导下完成对狐狸如何借用老虎的威风的体会。

三、细读课文，品味词句

（一）学习第1小节

1.出示第1小节

（指名读），思考狐狸为什么要借老虎的威风？

（指名读，齐读）

（二）学习第2-7小节

1.自读2-7节，看看狐狸是如何借用老虎的威风的？

用“——”划出狐狸表现的句子

交流出示：

1.狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子对老虎说：“你敢吃我？”

2.“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”

3.狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”

2.分句学习，指导朗读

（1）抓住“骨碌一转，扯着嗓子”指导朗读；

（2）指名读，男生表演读；

（3）引读老虎的表现；

（4）狐狸继续吓唬老虎——“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”

指导朗读出狐狸的气势。

（5）老虎被狐狸蒙住了，；

（6）抓住关键词“摇了摇尾巴”，指导朗读出狐狸的得意洋洋；

（7）学了这么多，你们知道该怎样读狐狸和老虎之间的对话了吗？下面我们进行角色扮演，同桌之间互相演一演。（同桌互读，展示，师生合作读，男女生合作读）

（三）学习第7小节

1自由读第7节，完成填空。

“狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处走

2

去。”走在前面的是

，它 ， ；走在后面的是 ，它 ， 。

出示“神气活现”“摇头摆尾”“半信半疑”“东张西望”，

指名交流解释这几个词语的意思。

读并表演出狐狸和老虎的不同表现来，齐读第7节。（请两位小朋友上台表演，其余小朋友读课文）全班同学一起边读边演。

【会读】借助于文本内容，在引读、理解重点词语的基础上，并能读好狐狸和老虎各自表现的句子。

【会想】想一想狐狸说这些话和做这些动作的目的是什么？

【会说】说说小动物们看到狐狸和老虎一前一后走来，它们的反应如何？为什么小动物们会撒腿就跑呢？

【会说】自由说话，学生在自己对课文的理解基础上发表自己的见解。

第七小节，重点理解“神气活现”“摇头摆尾”“半信半疑”“东张西望”，在理解的基础上掌握这些重点词语。

总结的时候再次点题，加深理解“狐假虎威”这个成语的意思，与开端的质疑形成呼应。

（四）学习第8小节

1.那森林里的小动物们看到狐狸和老虎一前一后走来，反应如何？狐狸有没有借到老虎的威风，成功救了自己呢？

2.理解“纳闷”及小动物们纳闷的原因；

3.学习生字“野”“猪”；

4.小动物们为什么撒腿就跑？（因为老虎在狐狸后面）

四、总结

1.看到野兽们撒腿就跑，老虎会想什么？

2. 揭示老虎——受骗了。（生字教学“凶”、“骗”，学生描一个写一个）引读——狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。再次点题，加深理解

“狐假虎威”这个成语的意思以及“狐假虎威”里“假”是借用的意思。

3.总结：这个故事告诉我们一个道理：生活中有的人借助别人的力量吓人，其实他自己并没有多大的本事，我们应该认清他的欺人的本领。

五、说话练习

课文说这只狐狸很狡猾，可有的小朋友说这只狐狸很聪明。你说呢？

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