11 黄道婆优秀说课稿

黄道婆（导学案）

教学目标：

1．能正确流利地朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

2。认识“媳、轧、卉、赢、祠”5个生字，会写“谣、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”１3个生字，掌握“歌谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感交集、潜心研究、应运而生”等词语，理解“衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被天下”等词语。

3。学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

教学重点：

引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

教学难点：

指导学生学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

教学准备：

演示文稿

教学课时：2课时

课前预习：

1、

认识5个生字，会写13个生字。

2、

朗读课文。

3、

了解文章的主要内容，说说文章写了一件什么事？

4、

查找黄道婆的资料。

5、

理解词语。

虐待、举目无亲、衣食无忧、百感交集、应运而生、衣被天下。

导入新课：

同学们，从我们古代第一位有史料记载的女英雄妇好开始，每个时期有不逊于男儿的女中豪杰，如大汉公主平阳；大唐女将樊梨花；80岁人披挂上阵的穆桂英;代父从军的花木兰，今天我们要学习的豪杰，在她独特的战场上，描绘了她精彩的一生。接下来我们一起第11课《黄道婆》。（板书课题，齐读课题）

检查预习：

1、说说文章写了一件什么事？

2、补充黄道婆的资料。

3、课文中是如何介绍黄道婆的？

小组合作学习：(学案)

1、课文一共写了黄道婆的几件事，分别是什么？

2、从黄道婆的生活环境，和她无法忍受到逃出家门，可以看出黄道婆是个什么样的人？

3、黄道婆为什么要放弃衣食无忧的生活回到那个让她受苦的家乡？

4、黄道婆是如何教乡亲们棉织技术的又是如何创新的？

5、当地人民为了追念黄道婆的功绩，为黄道婆做了什么？

小组汇报：

细读感悟：

1、

(出示ppt)读第二自然段，黄道婆的生活坏境怎么样？（理解百般虐待、牛马不如的生活）老师指导朗读，体会黄道婆的反抗精神。

2、

(出示ppt)她刚逃出来的时候是什么样的？经过认真的学习后日子过得怎么样？（理解衣衫褴褛，面容憔悴，衣食无忧）

她常常思念家乡，为什么她每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集？（理解百感交集）

从这里可以看出她是一个什么样的人？（老师指导朗读）

3、

(出示ppt)读第五自然段，黄道婆无私传授人们植棉技术，可以看出黄道婆是个怎样的人?黄道婆是如何创新纺织工具的？(学生填写表格) 第五自然段表现了黄道婆的什么精神？

4、

在黄道婆的无私奉献和勇于创新下，家乡发生了哪些变化？（补充资料）

5、

教师总结：就这样，在黄道婆和家乡人民的辛勤创造下，图案生动、色彩鲜明的“乌泥泾被”应运而生，不久就闻名全国，赢得了“衣被天下”声誉。出示幻灯片欣赏乌泥泾被、松江布

6、

人们是如何纪念黄道婆的？

拓展延伸

1、

学完这一课，你体会到了黄道婆的什么精神？

2、

黄道婆的这一人物的性格特点和精神品质是如何展现出来的/

3、

老师想你们现在一定有很多很多感受吧，你想对黄道婆说些什么? 教师总结：

今天，我们学习了“棉神”黄道婆的故事，被她的精神感染，让我们带着敬佩之情把今天的故事讲给别人听听，让更多的人知道她，了解她。让她的这种民族精神，得到传承，发扬光大。

板书：

冲出牢笼

敢于反抗

毅然回乡

热爱家乡

传授技术

无私奉献

革新工具

勇于革新

教学反思：

本课距学生生活比较远，他们理解起来有一定的难度。教学时应由扶到放，教给学生学习的方法，由“学会”到“会学”。注意激发学生的学习兴趣，引导学生充分阅读课文，以读引思，以思促读。在一步步的引导中，学生经过思考，明白了黄道婆不仅仅具有无私奉献的优秀品质，还有勇于创新的精神。透过品词品句，加深理解和体验，让学生反复理解，推敲重点的语言文字，能有所感悟。把握课文资料和人物的精神面貌，感受黄道婆的平凡与伟大。学生对黄道婆的敬佩之情油然而生，此时让他们表达内心的情感，可谓水到渠成，也进一

步拓展了学生的思维和想象力。