*5 爸爸和书教学设计一等奖

学校公开课教案

2018 年

3 月

8 日（星期四）

上

午、

第

1

节

学科

课

题

语文

班级

四（2）执教者

班

杨晶

类型和

级别

研究课

5《爸爸和书》

1、在预习中能自学字词，理解“珍宝、节衣缩食、省吃俭用、异口同声”的意思。

教学目标

2、培养学生在阅读中自主提出问题，解决问题的能力。

3、理解爸爸节衣缩食、省吃俭用地买书的艰辛，感受一家人热爱读书的氛围。

教

学

重、难点

教学资源准备

教学过程

培养学生在阅读中自主提出问题，解决问题的能力。

多媒体课件

听课者记录区

一、揭示课题

整体感知

1、揭示课题

2、检查预习情况

（1）学习本课重点词语

（2）浏览课文，交流课文讲了一件什么事？

二、学生质疑，自行解疑

拟解决以下问题：

1、“我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。”“珍宝”什么意思？为什么又薄又旧的书，作者把它如似珍宝？

2、为什么“我”冻得直发抖，认为买书比坐汽车强？

3、理解“我仿佛觉得爸爸是含着热泪说这番话的。”的含义。

4、为什么“节衣缩食、省吃俭用”，我们却能开心地笑起来？

三、关注作者的表达技巧

1、学习文中两次出现的“珍贵”

第2节和第7节中，作者都提到了《皇帝的悲哀》这本书的珍贵，在作者心中的分量一样吗？

师：像这样的课文中两次出现的内容往往是值得我们思考，质疑的地方。看看课文中还有这样两次出现的同一内容吗？

2、学习文中两次出现的“一百来本书”

（1）学生尝试质疑

（2）当提不出问题时，可以问一问它们表达出的感情一样吗？

2、课文第1节和最后16节都提到的“一百来本书”所承载的作者的感情一样吗？

四、拓展阅读

你还知道哪些名人热爱读书的故事,可以找来读一读。

板书：

5 爸爸和书

节衣缩食 珍宝

*5爸爸和书

我和姐姐有个书架，书架上整齐地排列着一百来本书，有童话，有历史故事，还有关于作文的。其中有一本薄薄的童话集，叫《皇帝的悲哀》。

小伙伴常常来我们家借书，从来没有谁翻过这本《皇帝的悲哀》，因为它太破旧了。但是对我来说，这本书却比任何一本都要珍贵。只要一翻开这本书，当年买书的情景就清晰地浮现在我眼前。

那时候我还小，爸爸所在的那家公司倒闭了。爸爸只好去做临时工，妈妈也要出去干零活。爸爸天天带着我，他干活，我就在一边玩。

有一天下班回家，经过一家旧书店，爸爸突然停住了脚步，对我说：“给你买本书吧！”我听了高兴极了。

“不过，给你买一本书，今天就不能乘汽车回家了。你愿意走路，就给你买。”

“好，咱们走回去！”我说。

爸爸走进旧书店，从一堆书里给我挑了这本《皇帝的悲哀》。尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。

我跟着爸爸往回走。路真远啊！我有些走不动了，爸爸把我背了起来。过荒山大桥时，寒风呼啸，我冷得直发抖。爸爸问我：“怎么样，乘汽车比买书强吧？”

我紧紧地伏在爸爸的背上，忍受刺骨的寒冷，大声说：“不，买书比坐汽车强！”

爸爸点了点头，用他的上衣把我裹得严严实实的。

“走这么长的路是很累的。但是，不这样做的话，爸爸就没法给你买这本书了！”

我仿佛觉得爸爸是含着热泪在说这番话的。

那时我还没上学，老缠着爸爸，让他一遍又一遍地给我念这本薄薄的童话集。大概念了好几十遍吧，听着爸爸念书，我渐渐地懂得了读书的乐趣。

后来，爸爸病了，我们的生活更苦了。可是，爸爸的精神一直很好，只要有点儿钱，就一定会给姐姐和我买书看。每次买了书回来，他总要对我们说：“从明天起，咱们又得节衣缩食啦！”说着笑了起来。

“节衣缩食，省吃俭用！”我们异口同声地说，和爸爸一同开心地笑起来。

我和姐姐的一百来本书，全是爸爸这样省吃俭用买来的。他一心希望我们成为热爱学习的人。