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作文指导课备课习作题目我和我的老师第 4 次习作日期1．能把自己和伙伴之间发生的事情写清楚。2．能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。习作目标3．语句通顺、表达有一定条理。4．有自己的真实感受培养学生的写作能力习作重点能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文
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- 2018-04-16 15:45:00
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习作优质课一等奖教案
未知
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关键词：习作优质课一等奖教案
正文
作文指导课备课
习作题目
我和我的老师
第 4 次习作
日期
1．能把自己和伙伴之间发生的事情写清楚。
2．能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。
习作目标
3．语句通顺、表达有一定条理。
4．有自己的真实感受
培养学生的写作能力
习作重点
能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。
习作难点
习作准备
习作指导过程
一、谈话导入
要写出自己和这个人有过怎样的交往？你们在相处中的什么事情给自己留心了深刻的印象？在这些交往的事件中，你们之间的感情有怎样的联系或发生过怎样的变化？是互相理解，或是互相支持；是互相热爱，或是互相怀念？（学生交流，汇报）
二、明确习作目标，
1、注意把人物交代清楚，最感人的地方写具体。
2、要有故事情节，具备“开端、发展、高潮、结局”等完整的结构。
三、出示范文，展开讨论
1,出示范文，学生读一读，交流感受
2,学生独自思考，编拟提纲
3,指名汇报
四、学生写作
五、汇报展示，教师总结
教学反思
下
水
文
我和母亲
一直是那么快乐,一直没什么烦恼,一直那么潇洒,也一直不觉得亏欠过谁,可今天,我才发现自己原来欠妈妈很多,很多....... 从不在意她为我做了什么,从不觉得那是对我的恩赐,从不心怀感激地为她到上一杯热腾腾的茶,也从不满怀深情地对她说一声:"妈妈,我爱你!"可今天,我却有一种抱住妈妈大哭一场,大喊几声"妈妈,我爱你!"的冲动...... 曾极度热衷于语文,曾认真探讨过数学,曾情有独衷上英语,也曾全身投入在科学,却一直没有好好品读过"母爱",可今天,我却要坐下来,慢慢品味那"咖啡"式的母爱...... 1岁,在妈妈怀里安静的睡. 2岁,在妈妈背上尽情地滚. 3岁,牵着妈妈的手颠覆着走. ...... 13岁,仍是离不开妈妈. 女人大了,母亲终究会老,所以母亲不可能永远作为女儿的避风港. 当皱纹慢慢爬上母亲的脸庞,当风霜染白母亲的青丝,当雨水浸裂母亲的双手,当岁月捶驼了母亲的背,女儿哭了,母亲却笑了,因为她的眼前这个已长大成人的女孩,是自己含辛茹苦养大的. 对呀,女儿长大了. 长大了的女儿变高了,她开始学会为人处事,学会了孝顺父母,学会了像儿时一样在母亲怀里撒娇,母亲虽然老了,可她的怀抱却比以前更温暖了,母亲的气息也比以前更浓了. 依偎在母亲怀里使我想起自己也曾在妈妈洗衣服时,吃力地搬来张小板凳,请妈妈坐下,曾在妈妈工作时递上一条毛巾;曾在妈妈生病时花上半小时来煎药. 只不过这一切都发生在儿时,那些记忆离如今的我太远了.但是今天- 今天,我为母亲温了杯牛奶,把他递到她手里,母亲先是一愣随即露出了惬意的微笑,然后略有感动地喝下了那杯牛奶,其实我知道,女儿的心意母亲全都明白,只不过母亲用一贯的方式:默默地付出,默默的感动来告诉了我. 母爱是什么?母爱就是一杯品不透的茶,一本看不完的书,更是一门值得我们去探索的学问. 既然母爱如此深奥,我们为什么一定要把它弄透彻,解释得明明白白.为何不让它永远带着它那独特的神秘的色彩. 好在,我和母亲都明白这个道理,于是母亲仍在默默地付出,我也在默默地感动着,并默默地回报着......
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