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《群众也在淋雨》教学设计（s版上册21课）主备教师 李娟执教教师李娟教学目标1、知识与技能：复习巩固认识6个生字，10个词语。2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。通过让学生试着提出不懂的问题，初步培养质疑能力。抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思。3、情
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21 群众也在淋雨教学目标
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关键词：21 群众也在淋雨教学目标
正文
《群众也在淋雨》教学设计（s版上册21课）
主备教师
李娟
执教教师
李娟
教学目标
1、知识与技能：复习巩固认识6个生字，10个词语。
2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。通过让学生试着提出不懂的问题，初步培养质疑能力。抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思。
3、情感态度与价值观：抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和关心人民群众的思想情怀。
教学重点和难点
1、教学重点：抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和关心人民群众的思想情怀。
2、教学难点：抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和关心人民群众的思想情怀。
主要教法
读 思 议 品 诵
教学课时
二课时
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
读
说一说。
想一想，一、检查预习
开火车读生字
二、新知探究
一复习引入
1.复习生字词。
2.指名说说这篇课文讲了一件什么事。
二抓住重点，深入体会。
1.出示课后思考题：
说一说。
①欢送外宾时，大雨突然倾盆而下，周总理讨论交是怎么做的，为什么要这样做？
②外宾的飞机起飞后，周总理又是怎么做的，为什么要这样做？
2.根据思考题，默读课文，并划出有关句子。
3.讨论交流。
交流问题①
⑴学生回答怎么做，出示有关句子：
★
只见他还是彬彬有礼地站在原地，向飞机上的外宾招收致意。
★
周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。
★
周总理转过头：“你看，.群众也在淋雨，我怎么不能呢？”
⑵对“为什么要这样做？”进行交流。引导学生抓住“彬彬有礼、轻轻地、谢绝、.群众也在淋雨”等词句，体会周总理爱国的情怀、文雅的风貌和礼貌待人的亲切态度。
⑶观察课文插图，说说画面内容。
⑷自由朗读第二自然段，注意读出感情。
流。
交流问题②
⑴外宾的飞机起飞后，周总理又是怎么做的？
⑵从周总理的动作和话语，你体会到了什么？（抓住“没有忙着、赶紧”体会周总理不顾自己、关心群众的崇高品质。）
⑶有感情地朗读最后一个自然段。
4. 朗读全文。
四拓展
1.交流资料。
2.把故事讲给家别人听。 三、总结回顾
周总理与人民群众同甘共苦，关心人民胜于自己的高尚品质。
四、作业布置
五、预习布置
预习 22《珍贵的教科书》
板书设计
抬起右臂 招手致意
21群众也在淋雨 站在原地 摆手谢绝 同甘共苦
浑身湿透 想着群众 以身作则
教学反思
感 悟
课文的难点是为什么一个***要坚持和群众一起淋雨，而又不顾自己淋得湿透去关心群众冷暖，再将这
部分内容时，我让学生抓住特殊环境下周总理的言行举止，感悟周总理的精神风范，达到敬仰周总理爱国爱人民的崇高品质。如“总理不时抬起那负过伤的右臂，向欢呼的人群招手致意。”让学生从“不时抬起”和“负过伤”体会到周总理对人民群众的尊重和热爱。在“周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。”中的“轻轻”和“谢绝”体会周总理与人民群众同甘共苦，关心人民胜于自己的高尚品质。
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