37 共同的秘密教学设计第二课时

37 共同的秘密

教学目标：

1、

自主识字若干个。理解“一技之长”、“百思不得其解”、“沧桑”等词语。

2、

有感情地朗读课文。通过抓住重点词语，联系上下文，理解并累课文中含义深刻的句子。

3、

发挥想象，写一段队长对矿工们讲的话。体会矿工们长期帮助受难工友的家属又严守秘密的高尚品德，感受人世间的诚信、善良与真情。

教学重点：

1、自主识字若干个。理解“一技之长”、“百思不得其解”、“沧桑”等词语。

2、有感情地朗读课文。通过抓住重点词语，联系上下文，理解并累课文中含义深刻的句子。

教学难点：通过抓住重点词语，联系上下文，理解并累课文中含义深刻的句子。

教学准备：多媒体

教时安排：1课时

教学过程

一、创设情境，导入新课

1、

讨论：矿工下井刨煤是，一镐刨在哑炮上。哑炮响了，矿工当场被炸死。悲痛的妻子在丧夫之痛是来自生活的压力，她无一技之长，只好收拾行装准备回到那个闭塞的小山村去，如果你是矿工的队长，你会怎么做？

2、

过渡：课文中矿工的队长面对工友家属生活陷入困境，他是怎么做的？

3、

揭示课题：50、共同的秘密

4、

启发学生质疑：“共同的秘密”指什么？指哪几个人共同的秘密？他们是怎样严守秘密的？为什么严守秘密？能表现他们的什么品质？……

二、读通课文，自学字词，了解大意

1、

自由读课文，要求

（1）

用自己喜欢的方式学习生字新词，并读通课文

（2）

思考解答自己提出的问题

2、

课堂交流

（1）

同桌相互检查课文读通情况。

（2）

任选喜欢的小节朗读交流。结合正音：抚恤（xu）闭塞（se）

（3）

初步交流解答学生的质疑

三、细读研讨，体会文章的思想感情

1、

提出研究专题：“共同的秘密”指什么？你从文章的那句话中能看出来？

出示：我死之后，你一定要接替我每天去吃一碗馄饨。这是我们12个兄弟的约定，自己的兄弟四了，他的老婆孩子，咱们不帮谁帮，

2、

围绕“12个兄弟的约定”，重点讨论理解：

（1）

2个兄弟的约定是什么？

（2）

矿工遇难后，队长让矿工的妻子摆一个馄饨摊。队长会对别的矿工说些什么？

（3）

12个兄弟是如何遵守彼此的约定的？从中你能感受到什么？

结合理解并朗读下面的句子

18毛钱一碗的馄饨热气腾腾，开张第一天就一下来了12个人。

○2随着时间的推移，吃馄饨的人越来越多。最多可达二三十人，而最少时从未少过12○人，而且风霜雨雪从不间断。

3来去匆匆的人流不断，而时光变幻之间惟一不变的是不多不少的12个人。

○4前来光临馄饨摊的人，尽管年轻的代替了年老的，女人代替了男人，但从未少过12○个人。

5穿透十几年岁月沧桑，依然闪亮的是12颗金灿灿的爱心。

○总结：工友间的情谊历经风霜雨雪、岁月沧桑，依然毫不褪色，即使遭遇家庭变故，工友的家属又开始接替工友用这种特殊的方式——每天吃上一碗馄饨，来帮助自己工友的家属，这充分表现工友的善良与诚信。

3、

讨论：为了帮助受难的工友的家属，矿工们形成了一个雷打不动的习惯：每天下井之前必须吃上一碗馄饨妻子们百般猜疑，采取跟踪、质问等方法，还故意做好早饭给丈夫吃，为什么丈夫们都不愿说出事情真相？

（矿工们以工友家属可以接受的方式帮助她，他们的付出不求回报，也不愿让接受帮助的人知道他们的帮助，维护可受帮助人的尊严，也体现了工友间朴素的兄弟情谊。）

四、总结全文

1、

有感情地朗读全文，体会工友间无私帮助、善良真诚的情谊。

2、

选择让你感动的句子摘抄并背诵。

3、

读了课文，你最想对这些工友说些什么？

五、作业（任选一题完成）

1、

说一说：把《共同的秘密》说给家人听。

2、

写一写：矿工遇难后，队长让矿工的妻子摆一个馄饨摊。队长会对别的矿工说写什么？

3、

读一读：课外朗读古诗《芙蓉楼送辛渐》，谈谈对友情的看法。

做一做：以“人间自有真情在”为主题，收集资料，编一份小报。