lesson14 My Body优质课教案推荐｜教案在线预览

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Lesson14 My body 授课教师：郭芳学校：于村学区张家庄小学教学目标1能够听说认读关于身体部位的单词body, head, arm,leg,foot. 2听懂会说本课出现的指令性语言。重点难点重点：关于身体部位的单词body,head,arm,leg,foot. 难点：能听懂会说本课重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：lesson14 My Body

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2018-05-08 08:04:00

来源学校

学校：任丘市于村乡张家庄小学

lesson14 My Body优质课教案推荐

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Lesson14 My body 授课教师：郭芳

学校：于村学区张家庄小学

教学目标

1能够听说认读关于身体部位的单词body, head, arm,leg,foot. 2听懂会说本课出现的指令性语言。

重点难点

重点：关于身体部位的单词body,head,arm,leg,foot. 难点：能听懂会说本课重点句型，并能正确运用他们进行日常交际。

教学准备

教科书，录音机

教学过程

Step1.Warm-up T: Hello, boys and girls. S: Hello, teacher. T: How are you? S: Fine, thanks. Step2.Presentation 蓝色教学环节

1.Learning the words of the body 教师把单词写在黑板上（body,head,arm,leg,foot.），一一讲解每个单词的发音，教师领读，给学生三分钟自己读单词，然后让学生一起读

（观察学生的掌握情况），对错误的单词读音进行纠正，最后再一起读。

2.听录音，让学生注意听所学新单词的发音并跟读。（播放两遍录音）

红色教学环节

把学生分成若干小组（group1,2,3...) 1.

Game one. 教师采用领读、分组读、大小声的读等多种方式来进行比赛

2 Game two

每个单词都是有几个字母组成的，当教师指着单词前面的字母时，学生们大声读单词，当老师指到单词的最后一个字母时，学生们停止读。（测试学生们对单词的掌握情况和反应能力，并活跃课堂气氛。）

3.Game three Draw a picture of the body找一个学生在黑板上画一幅关于身体部位的画，然后让每组的学生标出不同身体部位的单词，最后进行评价。

4.Game four. (Touch your ......) 教师从每组中挑选一名学生到教师前面，面向全体同学，然后在听到老师指令性短语时指出相应的身体部位。教师说：Touch your head, arm, hand, leg, foot. 最后教师对学生们上课的表现进行评价。

Game1 Game2 Group1

Group2

Group3

......

Game3 Game4

过关标准：发音准确，声音响亮，语句流畅，描述准确这四点来对学生作出评价，每符合一项得一颗星。

讲说、过关方式：（1）教师领读学生跟读，分三组练习同桌过关最后汇报。

（2）通过游戏和竞赛达到学习语言的目的。

Step3.Class closing: listen to a song (part3) 在歌曲中结束本课教学。

板书设计

一、New words Body

head

arm

hand

leg

foot 二、Key phrases Touch your ....... 三、Homework 1.熟读本课所学有关身体部位的新单词

2.把本课单词写十遍

关于本教案的常见问题

Q：lesson14 My Body优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson14 My Body》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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