lesson14 My Body优质课教案推荐

Lesson14 My body 授课教师：郭芳

学校：于村学区张家庄小学

教学目标

1能够听说认读关于身体部位的单词body, head, arm,leg,foot. 2听懂会说本课出现的指令性语言。

重点难点

重点：关于身体部位的单词body,head,arm,leg,foot. 难点：能听懂会说本课重点句型，并能正确运用他们进行日常交际。

教学准备

教科书，录音机

教学过程

Step1.Warm-up T: Hello, boys and girls. S: Hello, teacher. T: How are you? S: Fine, thanks. Step2.Presentation 蓝色教学环节

1.Learning the words of the body 教师把单词写在黑板上（body,head,arm,leg,foot.），一一讲解每个单词的发音，教师领读，给学生三分钟自己读单词，然后让学生一起读

（观察学生的掌握情况），对错误的单词读音进行纠正，最后再一起读。

2.听录音，让学生注意听所学新单词的发音并跟读。（播放两遍录音）

红色教学环节

把学生分成若干小组（group1,2,3...) 1.

Game one. 教师采用领读、分组读、大小声的读等多种方式来进行比赛

2 Game two

每个单词都是有几个字母组成的，当教师指着单词前面的字母时，学生们大声读单词，当老师指到单词的最后一个字母时，学生们停止读。（测试学生们对单词的掌握情况和反应能力，并活跃课堂气氛。）

3.Game three Draw a picture of the body找一个学生在黑板上画一幅关于身体部位的画，然后让每组的学生标出不同身体部位的单词，最后进行评价。

4.Game four. (Touch your ......) 教师从每组中挑选一名学生到教师前面，面向全体同学，然后在听到老师指令性短语时指出相应的身体部位。教师说：Touch your head, arm, hand, leg, foot. 最后教师对学生们上课的表现进行评价。

Game1 Game2 Group1

Group2

Group3

......

Game3 Game4

过关标准：发音准确，声音响亮，语句流畅，描述准确这四点来对学生作出评价，每符合一项得一颗星。

讲说、过关方式：（1）教师领读学生跟读，分三组练习同桌过关最后汇报。

（2）通过游戏和竞赛达到学习语言的目的。

Step3.Class closing: listen to a song (part3) 在歌曲中结束本课教学。

板书设计

一、New words Body

head

arm

hand

leg

foot 二、Key phrases Touch your ....... 三、Homework 1.熟读本课所学有关身体部位的新单词

2.把本课单词写十遍