lesson02 Boy,Girl and Teacher名师教学设计

冀教版三年级年级英语上册学导案（导单）

单元习惯我养成

：仔细听，认真想，张开口，喊英语。

课题：

Lesson 2 Boy Girl and Teacher

主备人：曹占伟

教材分析：

对于刚刚接触英语的三年级学生,通过仔细观察课本插图，创设相应情境是培养良好英语学习习惯的关键。小学英语教学重在培养听说读写的综合能力，本课重点学习What’s his/her name? His/Her name is .. . 以及单词teacher, boy, girl。

学情分析：

对于刚刚接触英语的三年级学生，刻意创设语言环境，激发学习兴趣以及培养语言学习的听、读、开口大声说的习惯是学习语言的关键。

教学目标：

1.学生正确掌握单词：teacher, boy, girl的发音，并能听、说、认读。

2.能理解并口头运用：What’s his/her name? His/Her name is .. . 3.通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍自己，向他人介绍事物来培养学生的交际能力，锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。

4.通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼，如何做简要的介绍，做个有礼貌的好孩子。

教学重、难点：

教学重点：口头运用What’s his/her name? His/Her name is .. . 以及单词teacher, boy, girl的认读。

教学难点：培养有效的课堂主动性和利用创设的环境进行英语输出的能力。

教具学具：录音机，磁带，字母及老师、女孩、男孩的单词卡片

课时安排：一课时

教学环节

情境导入

1.小组合作，1.组内检查预习单

作业完成情况，并进行组内答疑解预习检测

惑。

2.Play a game ：

看哪一组的小老师最棒。

3.互相学习新词、新句子。

1.自主学习，找出疑问与小组同学

共同学习解决。

2.列出小组成员不能解决的问题。

小组交流

我有问题:______________.

3. 问共同之处是什么？

1.小组长组织同学进行课堂预习、讨论学习。

教师启发、引导、解答疑惑。

预设学生活动

1. Let’s sing “Hello”

2. What is your name ? 教师活动

师生交流创设情境，

激发兴趣。

教学重构

1.小组派代表与全班同学交流学

习情况。

展示提升

2.小组选择老师预设问题进行解答。

1.教师预设学习问题

2.小组长组织同学们共同完成学习任务

3.教师指导完成学习、并给与评价。

1.学生用This is …进行替换练教师点评课堂学习

习。

情况，并对学习问题拓展延伸

Eg: This is Li Ming. 给以具体指导和进

一步必要讲解。

1.翻译下列单词：

teacher 教师 boy 男孩 girl 女孩 his 他的 her 她的

3. 记忆游戏

My name is... His name is ... Her name is ...

达测评价

2. 小组成员代表将所学新知识与全班交流。

我们学习的重点是：______ 难点句型有：____ 我还发现 ______ 3.各小组统计得分，评出优胜组。

Lesson 2 Boy Girl and Teacher This is a teacher.

boy . 板书设计

girl.

What’s his name? His name is . What’s her name? Her name is .

课后链接：

英语中名字的书写歌诀：

姓与名，是拼音，去声调，

姓与名，首字母，要大写，

名多字，连一起，不分开。

郭塔 Guo Ta 李辉 Li Hui 姚明 Yao Ming 赵本山 Zhao Benshan 方舟子 Fang Zhouzi 丹尼 Danny 詹尼 Jenny 史密斯 Smith

课后反思：

Lesson 2 Boy Girl and Teacher 学 单

班级： 姓名： 小组：

一、课前先学

1．当你和朋友在一起时，遇见了另一位友人，你的朋友想知道友人的名字，你的朋友该用英文该怎样问呢？

（想：第一课What is your name?大家是几方问话？）

(想：第二课What is his \ her name ? 大家是几方问话？)

2.当你想介绍某事物或某人时，请用This is ...

（用铅笔圈出你不会读/翻译的生词和句子）

二、

课中先学

1．面带微笑地与你所在小组内的每一位成员用英文Hi\ Hello打招呼。

并询问他、她的姓名。Hello! My name is ... . What is your name? 2．对子、小组内交流自学内容，解决不会的问题。

3．Memory name游戏规则：

第一个人说：My name is Hong. 第二个人说：My name is Bing.和Her name is Hong.(指着第一个人说) 第三个人说：My name is Ming.和 Her name is Hong.( 指着第一个人说) His name is Ming.(指着第二个人说)这个游戏一直进行到最后一个人，要求必须记住所有学生的名字。

三、课中交流

1.图与单词连线

teacher girl boy 2．看图回答问题

What’s his name?

---------------------- What’s her name?

---------------------------- 四、反馈拓展

我会用这个句子介绍两个新朋友认识了：

教师评价： 家长评价：

Lesson 2 Boy Girl and Teacher 达 单

班级： 姓名： 小组：

一．读一读，选词填空

This is a _____________. 这是_____________。

What’s his name? 他叫什么名字？

His name is _____________. 他的名字是_____________。

What’s her name? 她叫什么名字？

Her name is_____________. 她的名字是_____________。

二．听音用数字排序,然后读熟，再与小朋友表演出来。

( ) Hi! My name is Dingding. ( ) This is a boy. ( ) What’s your name? ( )

His name is Tom. （ ）My name is Dongdong. ( ) I love him. 三、谈谈你对本课所学内容的收获

（会思，会学。）

1．介绍新朋友时候应该这样说：

2. 如果要介绍他的名字叫丹尼。应该这样说哟：

四、请同学们大声朗读下列单词和句子。

1.a boy_________ ; a girl_______ ; a teacher ________

2.This is a boy. This is a girl. This is a teacher. 3.What’s your name? My name is Li Ming. What’s his name? His name is Danny. What’s her name? Her name is Jenny.

教师评价： 家长评价：