1、圆柱和圆锥的认识教学实录｜教案在线预览

资料摘要

圆柱和圆锥的认识泗洪县人民路小学:李标教学要求1.使学生在观察、操作、交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。2.使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。教学重难点重点：通过观察、操作、比较等活动，认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征。难

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、圆柱和圆锥的认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-19 10:45:00

来源学校

学校：泗洪县人民路小学

1、圆柱和圆锥的认识教学实录

未知

2018-04-19 10:45:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1、圆柱和圆锥的认识教学实录

正文

圆柱和圆锥的认识

泗洪县人民路小学:李标

教学要求

1.使学生在观察、操作、交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。

2.使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。

教学重难

点

重点：通过观察、操作、比较等活动，认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征。

难点：认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识它们的高

教具准备

圆柱和圆锥形的实物、模型。长方形、直角三角形和半圆形的小旗各一面。

初步教学活动设计

一、导入新课：

（一）提问：

1．我们已经学习了哪些立体图形？（课件出示长方体、正方体）

2．出示（很多立体图形的课件）。

3．上面这些物体认识吗？分别是什么？如果将它们按形状分成两类，怎么分？

4．如果给这两类物体起个名字，可以叫什么？

（二）揭示课题：今天我们一起来认识两种新的立体图形——圆柱和圆锥。

二、探究圆柱和圆锥的特征：

（一）研究圆柱。

1．生活中还有哪些物体的形状是圆柱形的？

2．引导观察：仔细观察这些圆柱，你能发现什么？在小组中交流自己的发现。

3．全班交流（师适时板书圆柱特征）。

4．师对照圆柱的直观模型介绍圆柱的底面、侧面和高，再让学生在实物模型上找到圆柱的底面、侧面和高。

（二）研究圆锥。

1．生活中还见过哪些圆锥形状的物体？

2．仔细观察圆锥，你能发现什么？在小组中说一说。

3．全班交流（师适时板书圆锥特征）

4．出示圆锥的透视图，师指导学生认识圆锥的高。

5．在圆锥的实物模型中，互相说说圆锥的顶点、底面、侧面和高。

6.对比：圆锥和圆柱的高

三、巩固练习

1．讨论“练一练”。

（1）按要求找出圆柱形和圆锥形。

（2）交流：说一说挑选的理由和不挑选的理由。

2．做练习二第2题。

（1）从正面、上面、侧面观察圆柱和圆锥，看分别看到的是什么形状？

（2）在书中连线。

3.判断（课件出示）

4．做长方形、直角三角形和圆形的小旗，将旗杆快速旋转。观察并想象一下，小旗转一周各成什么图形

（1）出示长方形、直角三角形和半圆形的小旗，引导学生猜想：如果将旗杆快速旋转，小旗旋转一周各能成什么形状？

（2）学生旋转小旗，看猜想是否正确。

5.再次让学生欣赏：生活中的圆柱和圆锥

6.拓展：（课件出示）

四、全课总结

通过这节课的学习你有哪些收获？

板

书

设

计：圆柱和圆锥的认识

圆柱上下一样粗细

有两个圆面

一个曲面

圆锥：有一个顶点

底面是圆形

侧面是一个曲面

教

学

反

思：

本节课根据学生的实际，联系生活认识圆柱和圆锥。学生利用实物在头脑中形成圆柱和圆锥的表象，帮助学生形成空间观念。引导学生通过看、摸、比较、交流等活动，探索圆柱和圆锥的特征。在此基础上，结合圆柱的直观图，介绍圆柱的底面、侧面和高的含义。

关于本教案的常见问题

Q：1、圆柱和圆锥的认识教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、圆柱和圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1、圆柱和圆锥的认识教学实录