21 “从现在开始……”…”优秀说课稿

21、“从现在开始……”

[教学目标] 1、能识记“始、替、之、宣、轮、议、纷、惯”8个生字，认识“车字旁”。积累“开始、接替、万兽之王、宣布、轮流、议论纷纷、命令、叫苦连天、习惯”9个词语。

2、在正确朗读课文的基础上，分焦色朗读课文。

3、通过学习课文，了解每个动物都有各自不同的习性，知道做事要替他人着想。

[教学准备] 多媒体课件

[教学过程] 一

激发兴趣，导入新课

1、出示“狮子图”，学习词语“万兽之王”

（1）谁能借助拼音读准这个词？

（2）“之”在这里就是“的”的意思，你能说说“万兽之王”的意思吗？ 2、（出示第一小节）自己借助拼音读准生字，想一想：狮子想干什么？

3、交流，根据学生回答随机学习字词。

（1）学习“接替”——找找意思相近的词

“替”是生字，写的时候要注意什么呢？ （2）指名学生读读“狮子说的话”

学习“宣布”，宣布就是正式地告诉大家，是经过慎重考虑的，谁能试着读出这种语气。

（3）学习“轮流”：

“车字旁”和“车”字有什么不一样？ 4、最后，谁能成为万兽之王呢？今天我们就来学习第21课

（1）读课题。

（2）今天的课题有什么特别之处？ 二

整体感知，了解内容

1、哪些动物轮流当了万兽之王？让我们听听课文录音，边听边思考。

2、交流，板书动物的名称。

三

阅读课文，理解内容

1、轻声读读课文，用直线分别划出这些动物说的话。

2、交流，媒体出示

（猫头鹰）“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”

（袋鼠）“从现在开始，你们都要跳着走路！”

（小猴子）“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”

3、让我们先来学着读好猫头鹰和袋鼠的话，你能根据老师的提示读出他们的语气吗？自己选择一句试试（媒体出示）

（猫头鹰）他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”

（袋鼠）他激动地说：“从现在开始，你们都要跳着走路！”

4、交流，指导。

5、学习小猴子的话。

（1）学习生字“惯”，书空。

（2）理解“习惯”——你知道哪些动物的生活习惯，具体介绍一下。

（3）指导按分隔号，把长句读通顺。

“从现在开始，每个动物/都照/自己习惯的方式过日子。” 6、现在你觉得小猴子的话和猫头鹰、袋鼠的，有什么不同吗？

7、小结：哦，小猴子当“万兽之王”的时候，能替他人着想。

8、分角色朗读，指导理解词语

（1）第一个星期，猫头鹰上任——

“议论纷纷”——大家你一言，我一语，七嘴八舌，书上有个词叫——“议论纷纷”在这个词语下面加上着重符。

“叫苦连天”——小动物们，你们整整一个星期熬夜没睡，会怎么样？大家吃了那么多苦，一个个都“叫苦连天”

（2）第二个星期，袋鼠上任了，瞧，他来了——

大家听了，什么反应啊？ （3）第三个星期，轮到猴子了……

小动物们，你们怎么样啊？文中的词语是——（欢呼起来）

9、引读课文——小猴子的话出乎大家的意料，先前大家都很很担心呢——谁知，小猴子只说了一句话——狮子见了，笑眯眯地说——

四

复习巩固，总结全文

1、完成课后填空。

2、学完了课文，我们再来看看课题，你想到了什么？ （文中的主要人物，都说过“从现在开始”“”选自动物的话；……省略了他们说的内容。）

五、

布置作业

1、抄写生字词语；

2、课后写的作业：在括号里填上合适的词语。

板书

狮子（宣布） 轮流

猫头鹰（神气、下令） 议论纷纷、叫苦连天

21 “从现在开始……” 袋鼠（激动） 直摇头

小猴子（……） 欢呼起来

替他人着想