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30 小冰熊学习目标：1、识记本课8个生字，积累“严严实实、果然”等词语，能联系课文内容说出“弄伤、瘦了些、冒汗”等词语的意思。2、正确朗读课文，读出妈妈和小熊对话的语气。在阅读感知课文内容的基础上，划出描写给小冰熊盖棉被原因的句子。3、知道冰受热会融化，棉被等能隔热、保温的道理，激发求知欲望。教学
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30 小冰熊教案推荐
未知
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关键词：30 小冰熊教案推荐
正文
30 小冰熊
学习目标：
1、识记本课8个生字，积累“严严实实、果然”等词语，能联系课文内容说出“弄伤、瘦了些、冒汗”等词语的意思。
2、正确朗读课文，读出妈妈和小熊对话的语气。在阅读感知课文内容的基础上，划出描写给小冰熊盖棉被原因的句子。
3、知道冰受热会融化，棉被等能隔热、保温的道理，激发求知欲望。
教学过程：
一、揭示课题
1、出示“小冰熊”图片，读名字。
师：用冰做成的小熊你们看见过吗？今天就让我们学习课文，看看小冰熊是什么样的。
二、初读课文，整体感知
1、出示要求，读课文。
2、分小节读课文
学“量”多音字
2、读课文，完成填空
小冰熊是（
谁
）（什么时候
）送给（
谁
）的。
三、学习课文，理解内容
1、那小熊喜欢这个小冰熊吗？再读课文2—3小节，曲线划出写小熊喜欢小冰熊的句子。
2．交流
出示句子：
小熊别提有多高兴了，他抱着小冰熊用嘴亲了又亲。
晚上，小熊舍不得小冰熊一个人睡，就把它抱进了自己的被窝。
小熊不情愿地把小冰熊抱出来。
（1）小熊别提有多高兴了，他抱着小冰熊用嘴亲了又亲。
你从哪个动作看出小熊的喜欢呀？
圈出“亲了又亲”理解词语，指导朗读
（2）晚上，小熊舍不得小冰熊一个人睡，就把它抱进了自己的被窝。
这句话中哪些词写出了小熊的喜欢？舍不得、抱进被窝（板书）
他又是怎么想的呢？想象说话。
指导朗读
4．可熊妈妈看到小熊这样做，她可高兴不起来，妈妈是怎么说的？
引读2、3小节。
（1）
师：当他看到小熊对着小冰熊亲了又亲。妈妈怎么样？
熊妈妈看见了，忙拦住说：“使不得，使不得，你嘴里的热气
会把小冰熊弄伤的。”
学“拦”正音，动作理解
“弄伤”圈出，理解：热气会使小冰熊的身体融化。
抓住两个“使不得”，读出着急的语气
（2）师：晚上，当熊妈妈发现小熊把小冰熊抱进被窝时。
妈妈发现了，连忙说：“不行，不行，它同你睡，会热坏的”
指导朗读
（3）理解：小冰熊“热坏了”是一个什么样子，请你再读读这一小节找找看。
小冰熊湿漉漉的，还比原来瘦了些。
学“浑”，理解“浑身”全身。
小冰熊瘦了些是指什么？小冰熊融化了比原来小了一圈，所以说小冰熊比原来瘦了些。（板书：瘦了些）
合作读句子，小熊看到小冰熊融化了这与妈妈说的小熊会热坏融化一致，看来妈妈说对了，这里所想和事实一致，我们就用上“果然”
（二）学习4和6小节。
1．小熊很喜欢小冰熊，但却不知道怎么照顾它，那熊妈妈是怎么做的呢？
2．出示句子，
学“棉”正音，加一加
做了一个动作谁能来读准确圈出“裹”
理解“裹”近义词包，“严严实实”不留一点缝隙
3．你猜妈妈这样做的结果怎么样？出示：果然，小冰熊睡得正香哩，身上一点
儿也没冒汗。板书：没冒汗
四、回顾课文，出示填空，说一说小熊和熊妈妈是如何照顾小熊的，以及产生的不同结果。
1、小熊得到小冰熊后（怎么照顾小冰熊的），结果（怎么样），妈妈(怎么照顾小冰熊的) ，结果小冰熊
(怎么样)
。
五、写字
窝
1、拼读准确
2、好方法
加一加
3、窝上下结构，上面的穴字头要写得扁扁的，口的封笔写在横中线上，丿从竖中线起笔，最后一笔是点。
板书：
小熊
抱进被窝
瘦了些
熊妈妈
裹紧棉被
没冒汗
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关于本教案的常见问题
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