29 水上飞机国家获奖教案

上海市宝山区美罗家园第一小学

教学设计

执教内容： 《水上飞机》

执教教师： 朱逸飞

执教班级： 二（3）班

2017年12月28日

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29 水上飞机(第一课时) 教学目标: 1、正确朗读课文，在语言环境中识记9个生字：茫、竟、货、降、迅、速、遇、险、参；认识部首“贝字底”；积累“降落、迅速、究竟、遇险、参加”等词语。

2、重点学习课文2—7节，划出描写水上飞机用途的句子，学习圈出句中的关键词语。

3、通过学习，知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务。

教学重点: 1、正确朗读课文，在语言环境中识记9个生字：茫、竟、货、降、迅、速、遇、险、参；认识部首“贝字底”；积累“降落、迅速、究竟、遇险、参加”等词语。

2、在阅读感知课文的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子，学习圈划句中的关键词语。

教学难点: 1、在阅读感知课文的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子，学习圈划句中的关键词语。

教学过程：

一、

质疑激趣，导入新课

（一）学习第一节第一句

1、出示图（海鸥、大海）：

师：一天，小海鸥在茫茫的大海上飞行，瞧，这就是茫茫的大海。

出示词语：茫茫的大海。师：谁会读？（指2生读正确，齐读）点评：“的”读得又轻又短，真好听。/你把“茫茫”拖长了，我眼前仿佛看到了那无边无际大海。

师：小海鸥飞着飞着，突然发现了一条奇怪的大船。

出示图：仔细观察一下，这条大船奇怪在哪里？（指名回答）（大翅膀）

2、出示句子：白色船体的两边长了一对大翅膀。

（1）引读：对，它白色船体的两边——长了一对大翅膀。

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（2）板书：外形

白色船体

大翅膀

边板书边说：是呀，这条大船的外形真奇怪，白色船体的两边长了一对大翅膀。

过渡：小海鸥从来没见过这样的船，心里可纳闷啦，他想，引读——

（二）学第二句：出示句子：

客轮、货轮，什么样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。

1、学生字“货”

（1）这句话中有个生字，谁会读？指名3人读。

（2）理解“货”，拓展词语：小朋友，“货”就是指各种各样的货物和商品。

所以，运送货物的轮船就叫——（生：货船）（出示词语和图片）

运送货物的汽车就叫——（生：货车）（出示词语和图片）

运送货物的飞机就叫——（生：货机）（出示词语和图片）

再读读这个字“货”

2、学习“贝字底”

（1）小朋友，在古代，人们是用贝壳当作钱去买自己需要的货物的，（出示图片）所以“货”下面是个——（指名回答：“贝字底”）

（2）小组分别读部首

（3）你还知道哪些“贝字底”的字吗？（可以板书）再读读这个字“货”

（4）放进句子，一起读。

（三）学第三句：出示句子：“他飞了过去，想问个究竟。”

1、引读：带着这份好奇，他（生——飞了过去，想问个究竟。）

2、（出示“究竟”）指名1人读。（点评：对，“竟”是后鼻音。）横排小火车读。

3、什么意思？放进句子自己再读读，想一想

4、指名回答：明白、清楚

5、引读：是啊，看着这奇怪的大船，小海鸥有许多疑问，所以——生：“他飞了过去，想问个究竟。”

（四）读对话，揭示课题

出示句子：“喂，船大哥，你好哇！”

1、师：谁来做小海鸥和大船打个招呼？指1生读。

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2、师：大船友好地回答。齐读第三节。

3、揭示课题：听了大船的回答，小海鸥明白了原来他不是船，而是——水上飞机（板书课题）

4、齐读课题

师：今天就让咱们跟着小海鸥来认识这位新朋友。

二、初读课文，整体感知

1、出示自读提示：

（1）打开书，自由读课文，要求：读准字音，读通句子。

（2）用上下面这个句式说一说：水上飞机有些什么本领？（板书：本领）

出示：水上飞机能

。（干什么）

2、学生交流

过渡：小朋友说的都不错，今天，咱们要继续学习读课文，圈画词句的本领，有信心接受挑战吗？

三、学习2-7节

（一）学习生字，初步了解水上飞机的本领。

1、出示学习任务单一：读读想想我会划

（1）同桌分角色读一读2-7节，读准生字的字音。

（2）边读边想：水上飞机有哪些本领？用直线划出有关句子。

2、检查交流划句：通过读课文，你知道水上飞机有哪些本领呢？

指名交流（投影点评）（教参P87）——划对的读一读，错的订正

（二）学习2-6节，学习水上飞机的第一个本领

师：让我们先来看看海上救护机的本领。出示句子：

我是海上救护机，可以迅速救援海上遇险的船只。

1、指名读正确。

2、学习“遇险”

（1）

出示卡片，指名3人读（“险”第三声读足）——齐读

（2）

师：小朋友，“险”的意思是——危险，“遇险”就是遇到——危险。

（3）

出示图：瞧，这艘大船被海中的巨浪掀翻，过不了多久就会——沉没；而这艘货轮在航行中发生了火灾，浓烟直往上冒。遇到这些危急情况，就叫

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——（生齐：“遇险”）谁能帮忙？

3、

引读：不，我是降落在这里的。我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。

（1）学习“迅速”

A、

只要一发出呼救，水上飞机马上就能赶到出事现场，这就叫——迅速。

B、

男生读——女生读

C、

请你仔细观察这两个字，你有什么发现？（部首、结构）

D、

走之底的字要先写——（里面）再写——（外面）。

E、

仔细看电脑老师写一个“迅”

F、

对，（教参P88上）注意小弯。小火车书空——写给同桌看。

G、

那怎么在田字格中写好这个字呢？（一看结构，二看关键笔画，三看字迹美观。）

H、

看老师在黑板上写一个，指导写好“走之底”

I、

自己在书上描一个，写一个。（写字口令）

5、小步子复习：小朋友写得真认真，水上飞机也来表扬你们了，快读读它带来的词语。（最后出示“迅速”）

（2）学习“降落”

A、水上飞机不但飞行速度快，还能降落到海面上进行救援，这个词就读——齐读

B、解释“降落”，体会水上飞机特殊的功用

（出示动画）看，水上飞机就是这么平平稳稳，有控制地着落，能下降，就能再（生：上升）。水上飞机能在水上自如地降落、起飞，是它与一般飞机的最大区别。

（3）指导朗读，感受水上飞机的与众不同

A、指名3人读。请你再读读它说的话。（点评：你这架水上飞机本领可真大，我听出了你的自豪。/你昂首挺胸地读，一定觉得自己很了不起吧。/谁来挑战他？读得好，你就是那架飞速救援船只的海上救护机。水上飞机送给你。）

（2）想做水上飞机的小朋友站起来，我们一起读。真不错，水上飞机送来了大五星表扬你们啦，快接住！

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6、师生配合朗读2-5小节

师：原来，水上飞机的回答就是在向我们介绍他的本领呢！让咱们分角色来读读他们的对话吧。男生做水上飞机，女生做小海鸥，老师来读旁白。

7、现在我们知道，这架水上飞机还有个名字叫——海上救护机。它的本领就是——救援船只，（在下面媒体出示小圆圈）板书：救援船只

看，老师抓住关键词，找出最能表示水上飞机本领的词语——生读：救援船只，用小圆圈圈出来，就能更清楚地帮助我们了解水上飞机的本领。

（三）学习第7节

过渡:刚才咱们通过读课文,圈词语了解了水上飞机的第一个本领。让我们继续用这样的方法，学习课文的第7节。

1、出示学习任务单二：读读想想我会圈

（1）轻声读读第7节，用“。。。”圈出水上飞机的本领。

（2）选择你喜欢的一种水上飞机，给它取一个有趣的名字：海上（

）机。

2、交流学习。

（1）指3名生分句读：水上飞机还有许多本领呢，请三个小朋友分别读读。

有的可以给航行中的船只输送物资；

有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火；

还有的可以随时从海上起飞，去参加战斗；

……

师：读得真棒！让我们来交流任务单上的问题吧。

（2）学习“海上运输机”。

出示句子：有的可以给航行中的船只输送物资。

A、指名交流。指1生读句子，并交流圈出词语。（生：我来读一读……我圈出的词语是……）

B 、理解“输送物资”

师：（出示图片）小朋友，有些轮船要在大海上航行很长时间，当船上的食物和淡水都快用完的时候，就需要水上飞机帮忙运送啦！这就叫——输送物资。（板书：输送物资）

C、你为这架水上飞机取的名字？指1生交流名字。出示：海上（运输）机

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3、学习“海上灭火机”。

过渡：小朋友，水上飞机还有好多的兄弟，他们还有什么本领呢？

出示图和句子：有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火。

（1）

男女生读。

（2）

这架水上飞机的本领是什么？你圈到了哪些词语？指生交流，板书。

（3）

理解“汲水”

师：（出示图片）大象洗澡时用长长的鼻子汲水，再把水喷到身上。水上飞机有个特殊的装置，也能把水吸到机舱里。“汲水”的意思就是——吸水、取水。

（4）

创设情境：看，森林发生大火啦，山高路远，一般消防车都开不过来。火势越来越大了，瞧，水上飞机一接到命令就立刻赶来，喷水灭火，它的本领大不大？你们给它取好名字了吗？指生交流——海上（灭火）机。

4、学习“海上战斗机”。

过渡：水上飞机不但能给航行中的船只输送物资，从海中汲水灭火，还能——引读：还有的可以随时从海中起飞，去参加战斗……

（1）

你圈出的它的本领是？板书：参加战斗

学“参”A、字音小老师

B、竖排小火车

C、一起读词语“参加战斗”

（2）（出示图片）看，当临近海域发生战争时，水上飞机（引读：随时从海中起飞，去参加战斗……），你们给它取了名字是——海上（战斗）机。

5、说话练习：出示学习任务单三：读读记记我会说

师：小朋友，水上飞机的本领可真大，请选择自己喜欢的一种水上飞机，为大家介绍一下。

（1）出示句式：我是

，可以

。

同桌互相介绍

（2）指名4人戴上头饰，自我介绍。

四、拓展小结

1、拓展延伸：

水上飞机的本领可真多，课文中用了“有的……有的……还有的”这样的句式就一一介绍清楚了，水上飞机只有这4种吗？你怎么知道的？

（……）看！老师把它的其它兄弟也请到了我们的教室，一起来认识吧。（出示图片，简单介绍。）

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出示：海上观光机

海上清洁机

海上巡逻机

2、复习生字

生字们都想到飞机上去瞧一瞧，请你给它们归归类，让它们登上对应的水上飞机去看看吧。（后鼻音、半包围、贝字底的字）

2、小结：（指板书）今天，咱们跟着小海鸥认识了一位新朋友，他就是——水上飞机。他的外形很奇怪，白色船体的两边长了一对——大翅膀。别看他长得怪，本领可不少呢！能——救援船只，能——输送物资，能——扑灭大火，还能——参加战斗。我们不由得竖起大拇指称赞道：水上飞机的本领真——大

（板书：大）小朋友，这些本领高强的水上飞机都是科学家叔叔发明研制出来的，他们的本领也真——大！

1、

师：你们听——（警报声）水上飞机的船舱里响起了警报声，究竟发生什么事啦？咱们下节课继续学习。

板书设计：

29 水上飞机

外形（奇）

长了一对大翅膀

救援船只

输送物资

本领（大）

扑灭大火

参加战斗

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