29 武松打虎说课稿【一等奖】

29《武松打虎》

教学目标：

1．学会生字，理解新词。

2．能用自己的话讲述武松打虎场景的精彩描写，想象武松打虎时的精彩场面。

3．朗读课文，理解课文内容，感受中国古典文学作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄的崇敬之情。

教学重点：

读中感受作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄的敬佩之情。

教学难点：

读中感受作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄的敬佩之情。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、播放歌曲，激趣导入

（点击鼠标播放《好汉歌》）问：这首歌同学们熟悉吗？是哪一部电视剧的主题歌？关于《水浒传》你知道些什么？

课件出示《水浒传》信息及主要人物介绍。

那么，今天我们就来学习中国古典四大名著之一的《水浒传》中的一个片断——《武松打虎》

二、请同学们快速读课文，说说课文主要讲了一件什么事情？

（武松乘着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。）

三、重点突破：

1.

你认为武松能获胜的原因是什么？

（有勇气、有武艺、有战术）

根据学生的发言相机引导。

（1）

找出能体现武松勇敢无畏的句子。相机指导朗读。

（2）

找出能体现武松武艺高强的句子。相机指导朗读。

为什么要写老虎的厉害？（衬托作用）

（3）

找出能体现武松有战术的句子。

体会武松打虎几个步骤：

①面对老虎的“扑”、“掀”、“剪”，武松都是“闪”，消耗老虎体力。

课件出示：

那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身往上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出来了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动；把着铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。

②用梢棒打。找相关句子。

③赤手空拳打。

课件出示：

武松将半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳瘩地揪住，一按按将下来。那大虫急要挣扎……尽平生之力，只顾打。

2.作者施耐庵是怎么把武松塑造成英雄的？

（环境烘托、正面描写、对手烘托）

（1）找出写环境的句子。

教师烘托出气氛。

（2）

正面描写武松的句子。（前面已经讲过）

（3） 找出写老虎厉害的句子。

3.写法讨论：

武松不听劝告，醉酒上岗，他到底是英雄吗？

（有血有肉，鲜活的人物形象）

4.课件出示大家对武松的评价。

四、复述练习：

试着用自己的话简要说说武松打虎的经过。

指导提示：

（1）在读的基础上，理清打虎经过的三个层次（猛虎出现、猛虎进攻、打死猛虎）。

（２）语言要简练。

（３）用自己的话来表述，注意适当运用文中的精彩词句。

五、总结全文，深化中心

1．感受了武松打虎过程之后，你想对武松说些什么呢？请以“武松，我想对你说……”为话题，说一两句话。

2．总结：

这节课，我们跟随着作者，穿越时空，来到了景阳冈，目睹了武松打虎的全过程，品味了作品语言的魅力，初步学习了评价一个人物。让我们在音乐声中再次回味武松打虎那震撼人心的一幕。（《好汉歌》再次响起）

的确，《水浒传》是一部不朽的宏篇巨著，１０８位好汉，一个个动人心弦的故事等待着你去阅读呢！

六、布置作业。

１．用自己的话把武松打虎过程讲给父母听。

２．阅读《水浒传》中的其它故事。

七、板书设计：

武松打虎

获胜原因：有勇气、有武艺、有战术

如何塑造成英雄：环境烘托、正面描写、对手烘托