lesson03 How Are You优秀教案内容

教学目标

A. 知识目标: 1. 掌握三会词汇:book chair desk school

2. 学会问候语“How are you? I’m fine, thanks. ”

B. 能力目标:

1. 能熟练演唱歌曲“How are you?”,演唱流利,发音准确。

2. 会使用句子“What’s this?”来问自己不知道的东西,并能够用“It’s a?”回答。

C. 情感目标: 让学生礼貌的同他人打招呼和问候,做个懂文明讲礼貌的好孩子。

重点难点

1. 新单词:三会(会听、会说、会认):book chair desk school 注意:desk 是指书桌或是办公桌,而在日常生活中常用的桌子要用

table

2. 新句型:(会听、会说): What’s this? It’s a ________. 这是什么? 这是________。How are you ?I’m fine. 你好吗? 我很好。

教学过程

【导入】Class Opening and Review

Greeting

教师用“Hello / Hi!”问候全班,要求学生回答“Hello/Hi!”

Revision

教师指向不同的学生,进行“What’s your / her / his name?”My/Her/ His

name is…….的对话。

【讲授】New Concepts

1. How are you?

1) 教师可以先自导自演一段对话,如: A:Hello B:Hi! A:What’s your name ?

B:My name is ________. A:Oh, how are you? B: I’m fine. 然后反复强调最后这两句话,在激起学生的好奇心后,教师可以直接告诉学生这两句话的意思,并告诉他们这两句话的运用环境。和学生示范一组。

2) 把学生分成两人小组,进行对话练习。

3)表演对话。

2.Let’s sing!

熟悉歌词,在学生理解后就可以播放歌曲了。

教师播放歌曲“How are you?”。再利用歌曲中的课件展示一遍这组对话,让学生充分的加以理解。

之后让学生两人一组,鼓励他们之间进行对话模仿练习。

3.What’s this?

1) 利用实物教授

book school chair desk 并板书,开始慢慢读,学生跟读,然后大声读,学生跟读。

2) Practice: I ask , you answer 教师在教室里来回走动,随意指着一本书、一张桌子或一把椅子询问“What’s this?”,学生来回答。教师

可以快速指出物品或出示图片,由于小学生竞争好胜的意识比较强,这样就可以锻炼学生的反应能力, 调动他们参与活动的积极性。

3)Play a game:“Stop,go” 把学生分为几组,先由一个小组来进行。此小组的几名学生低头来回走动,教师喊“Stop!”,示意学生

停下来,同眼前的学生进行对话:What’s this? It’s a ……

4.【活动】Let’s play

讨论图片中发生的事

。学生两人一组,一个画,一个问,What’s this?It’s a ……

Check For Understanding 利用几分钟观察学生对内容的理解程度。

【作业】Class Closing

六、板书：

Homework:练习句型How are you ?和What’s this?

Lesson 3:

How Are You?

How are you?

I’m fine,thanks.

What’s this?

It’s a book / school/ chair /desk.