资料摘要
20 哦，让我永远忏悔的狗 执教者：古猗小学单海平教学目标：1. 在阅读中学习生字“忏、痹、燎”等，用找近义词、词素理解法、联系上下文的方法理解词语“忏悔、心急火燎、不知所措”。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，根据提示复述课文。3.
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- 2018-05-02 00:07:00
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- 学校：上海市嘉定区古猗小学
20 哦，让我永远忏悔的狗名师教学设计2
未知
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关键词：20 哦，让我永远�…名师教学设计2
正文
20 哦，让我永远忏悔的狗
执教者：古猗小学
单海平
教学目标：
1. 在阅读中学习生字“忏、痹、燎”等，用找近义词、词素理解法、联系上下文的方法理解词语“忏悔、心急火燎、不知所措”。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，根据提示复述课文。
3. 懂得在人与人的交往中要学会宽容，互相谅解。
教学重难点：
1.学会本课生字，理解“忏悔、不知所措、心急火燎”等重点词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能根据提示复述课文。
教学准备：课件
课时：一课时
教学过程：
一
谈话引入，揭示课题
1. 理解词语“忏悔”，指导字音、字形。
2. 补全课题，齐读。
二
初读课文，整体感知
1. 作者主要是想描写这只狗吗？适时板书：我
小豆子
指名分段读课文。
2. 从课文里找出两个与“忏悔”意思相近的四字词语。
交流板书：悔恨交加
又愧又悔
理解“悔恨交加”
3. 学习3、4节。
①
我为什么会悔恨交加？
指名交流。适时板书：藏狗
寻狗
摔
逃
②理解词语“心急火燎”，指导书写“燎”。用“心急火燎”造句。
三
细读课文，体会感情
（一）这是一只怎样的小狗？（学习第2小节）
从这里，你可以看出小豆子是个怎样的小孩？（交流板书：善良）
（二）感受小豆子找狗的不容易，体会“我”的悔恨交加。
1. 课文中是如何描写小豆子的？
适时出示：小儿麻痹症
拄着拐杖
爬上了那一堆砖
简单了解小儿麻痹症，指导“痹”的字形。
2. 朗读指导：我急忙大吼一声：“你下来！”
说话训练：我心想：
，急忙大吼一声：“你下来！”
3. 如果你是文中的我，看到小豆子从砖堆上摔下来，你会怎么做？（指名交流）
4. 出示：我吓得不知所措，竟丢下她逃走了。（理解“竟”字）
5. 初步复述训练一。（根据板书复述令“我”悔恨交加的事）
（三）学习第5节。
1. 如果你是小豆子，你会原谅“我”吗？
可小豆子是怎么做的呢？适时板书：送狗
2. 出示第5小节相关内容，指导朗读，重点读好“小豆子”的话。
师生配合分角色朗读：个别读、男女生读。
3. 现在，你觉得小豆子是个什么样的人？（适时板书：宽容）
4. 初步复述训练二。（根据板书复述令“我”又愧又悔的事）
5. “我”和小豆子的这件事告诉了我们一个什么道理？
四
复述训练
请你默读课文3-6节，根据老师的板书，说说这件让“我”永远忏悔的一件事。同桌互说。指名合作交流。
五
拓展延伸
如果你是文中的“我”，三年后的今天，你想对小豆子说些什么呢？
六
作业设计
回家后，把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。
附：板书设计
20 哦，让我永远忏悔的狗
我 小豆子 （善良、宽容）
悔恨交加 藏狗 寻狗
逃
摔
又愧又悔 送狗
文档信息
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关于本教案的常见问题
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