Lesson 4 Nice to Meet You教学设计

Lesson 4 Nice to Meet You

青年教师

姜瑜

一．教学目标：

知识技能目标：

1.能听懂、会说以下交际用语，并能运用所学交际用语介绍其他人和相互问候“My name is…”“Nice to meet you”，

“Nice to meet you，too.” 。

2.认识人物Ling Ling并会唱歌曲《Boy and girl》

情感目标：

运用游戏、歌曲等多种教学手段激发学生学习英语的兴趣，引导学生在学习过程中积极参与，敢于开口。

二．教学重点：

1.日常交际用语“My name is…”

“Nice to meet you”，

“Nice to meet you ，too.”。

2.认识一个人物Ling Ling.

三．教学难点：

1.比较熟练的运用

“Nice to meet you”，

“Nice to meet you，too.” “My name is …”。

四．教学过程：

Step 1：Warming up A.

Greeting T:

Hello!

Boys and girls.

How are you?

B.

Let’s sing a song. 1.

How are you?

2.

What’s your name? C.

Free talk and motivate（约4分钟）

1.教师出示Danny头饰向学生介绍This is Ling Ling. 引出新人物

Ling Ling.

2.依次和学生打招呼Hello/What’s your name? /I’m…

Step 2: Presentation （约20分钟）

A.

Learning the text. T：Today We’ll go to Danny’s school. And see what happened to him. Let’s have a look.(播放前半段flash)

T: Oh, he meets a new friend. Danny says:“Hello! My name is Danny.”

The girl says:“

Hi! My name is Ling Ling.”

(播放PPT出示图片与文字) 1)

师带读，后出示I am LingLing. 2)

分角色读课文Role play. B.

Text (播放后半段flash) T: Let’s continue to watch.

They meet each other for the first time.

Danny says:“Nice to meet you”.板书，授音，抽读。

T：

LingLing says:“Nice to meet you too.”

板书，指出too 的含义。

（反复领读，师生互问，生生互问）

Step 3: Practice A.

卡片游戏

将Nice to meet you句子分成四个单词卡片，通过打乱顺序，再正确排序；What’s missing?; 和四人共摆的方式练习句子。

B.

Go!

Stop! PPT出示交通灯—红、绿灯

绿灯—Go 红灯—Stop T: What’s this?

It’s traffic light. 教师示范动作，边说边走，go…..stop. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too! 能够完成游戏的的学生可以加以奖励。依次请学生表演（先前教师可以示范操练）

Step 4: Learn to say （约5分钟）

1.拿出课件，完整听完课文对话

2.跟录音读两遍。

3.关掉声音，请学生配音。

Step 5: . Consolidation.（约6分钟）

1.表演对话。

2.学习歌曲

《Boy and girl》

Step 5: Homework.

1.跟读课文对话三遍

2.复习歌曲

《Boy and girl》

板书设计：

Lesson4

Nice to Meet You

——Nice to meet you.

——Nice to meet you, too.