lesson04 Numbers 1-5优秀获奖教案

Lesson 4 Numbers 1-5 一、教学目标

语言知识与技能目标

1.学生能听懂、会说和认读下列数字：one,two,three,four,five 2.学生能了解名词的单数形式和复数形式。

3.学生能理解如何用下列语句问候他人：

Hi.My name is ____.What’s your name? My name is ____.How are you? Nice to meet you. 1.

4.学生能理解指令：Go!Stop! 2.

5.学生会唱歌谣：One book,two books. 学习策略目标

1.在课堂交流中，注意倾听，积极思考；

2.在词汇与相应事物之间建立联系；

3.积极运用所学的英语进行表达和交流

情感态度目标

1. 能体会到英语学习的乐趣；

2. 乐于模仿，敢于开口；

3. 对各种英语学习活动有兴趣，能积极参与；

4. 在小组活动中能与其他同学积极配合。

二、教学重难点：

教学重点：1.学生能听懂、会说和认读下列数字：one,two,three,four,five 2.学生能理解如何用下列语句问候他人：

Hi.My name is ____.What’s your name? My name is ____.How are you? Nice to meet you. 教学难点：学生能了解名词的单数形式和复数形式。

三、教学准备：

单词卡片，录音机和磁带

四、教学过程：

Step1 Class Opening

1.Greeting

T: Hi! S: Hello! T: How are you ? S: I am fine , thanks .

T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. （设计意图：在打招呼时就将Nice to meet you 呈现给学生，可通过握手等动作让学生理解含义。）

2. Let’s play a game.--- “go—stop”. (当喊道

stop 时，就互相打招呼) (设计意图：用游戏的方式对所学内容进行练习，既激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，又让学生在玩与乐中学习新知。) Step 2 New Concepts 1.T：（实物展示）What’s this ?

Ss:It’s a book.

T：Yes.It’s a book. One book.(再举起一本书)How many books? Ss: Two book. T:Yes. Two books. …

Write “one book, two books, three books, four books, five books” on the blackboard.

T: Let’s see. What’s the difference?

S:____.

(设计意图：复习巩固one,two,three,four,five.让学生自己观察出名词单复数的区别，学生就会有一种成就感，教师只负责总结就可以了。)

2.Practice.

让学生说出自己有多少个什么物品，如：five pencils, two books…

(设计意图：联系实际，用自己身边的物品来复习巩固one,two,three,four,five以及刚刚所学的名词单复数。) 3. Let’s chant.

(设计意图：学生对歌曲的学习兴趣是十分高涨的，用歌曲的形式让学生在轻松的环境中练习今天所学知识。) Step 3 Homework Tell your friends how many books/pencils do you have.