21 奇异的琥珀名师教学设计2

21.奇异的琥珀

学习目标

1.理解课文内容，激发探索大自然奥秘的兴趣。

2.体会科学家是怎样进行合理想象的。

3.有感情地朗读课文。

教学重点与难点

1.理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。

2.体会科学家想象的合理。

第一课时

一、导入新课，自学指导

1、展示图片，了解有关琥珀的知识。

今天我们学习一篇新课文，题目叫《奇异的琥珀》。（板书课题）

2、了解有关琥珀的文章及琥珀的形成。

你们知道什么是琥珀吗？（琥珀是古代松树脂的化石，可以做装饰品。）

二、自主学习，合作探究。

1、朗读课文，学习生字新词。

2、初步理解词意。

三、反馈展示，质疑释疑。

1、讨论交流，这块琥珀是什么样子的。

这块琥珀是什么样子的？（这块琥珀是透明的，一个苍蝇一个蜘蛛好好地躺在里面，可以看见它们身上的每根毫毛。）这块琥珀有什么价值？（从这块琥珀，可以推测发生在一万年前的故事的详细情形；从这块琥珀还可以知道，在远古时代就已经有苍蝇和蜘蛛了。）

2、课文中哪一部分讲了这块琥珀的形成经过？（从“一个夏天”到“那些松脂球成了化石”。）

3、琥珀是怎样被发现的？

4、请四个学生分段朗读课文。

四、精讲提升，拓展延伸。

1、讨论琥珀的样子和价值在第几段体现了出来。读出表现样子和价值的句子。

五、达标测试，反馈巩固。

1.给加点字注音。 松脂（ ） 拂拭（ ） 琥珀（ ） 黏稠（ ）

2、写出下列词语的反义词。

猛烈（ ） 远古（ ） 继续（ ） 详细（ ）

六、布置作业。

完成本课练习册。

第二课时

教学目标

1.体会科学家是怎样进行合理想象的。

2.背诵自己喜欢的段落。

一、导入新课，自学指导。

时间的估算有科学依据，那作者对琥珀形成过程的推测是否合情合理呢？

二、自主学习，合作探究。

（一）理解松脂球形成的各种条件，体会作者推测的合理性。

1.同学们默读课文，分析一下松脂球的形成需要哪几个条件，并说说理由。

①第一个条件必须是夏天，只有夏天的天热。

②夏季也有阴天、雨天，因此要有阳光，而且强烈。

③阳光不强，松脂可能渗出但不可能大滴大滴地掉呀！

板书：阳光强烈

2.请同学们找找看，文中有几处是描写太阳的，各是怎样写的，气温的变化集中体现在哪几个词上。（有三处：①太阳暖暖地照着，②太阳照得火热，③晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。气温的变化通过“暖暖”“火热”“热辣辣”可以看出来。）

3.师问：阳光热度的变化点明了当天的炎热，为两只小虫遭遇不幸作了铺垫。那么还需要

什么条件呢？（①苍蝇必须飞在松树上，只有松树才有松脂。②必须发生在松树林，而且必须落在一棵老松树上，因为树多，才会有多年生的老树，只有老树才会掉大滴大滴的松脂。③不凑巧也不行。必须是蜘蛛刚扑到苍蝇身上，吧嗒，松脂滴下来了。）

板书：蝇、蛛、巧遇、松脂滴

4.由此可见，作者在推测过程中已经把各种可能都考虑到了。还有必需条件吗？

（“松脂继续滴下来”也是一个必不可少的条件。必须有，如果就那么一滴，俩家伙目标一致，没准儿还能挣扎出来。如果不重重包裹也许无法形成球，球太小了，也许经不起几千年几万年时间的腐化、风化。）

板书：松脂继续滴

（二）指导学生抓住重点语句去理解课文内容。

大家把形成松脂球的四个必需条件都找到了。作者对它们的交叉描述，使得故事情节不但

合情合理，而且生动有趣。现在请大家再有感情地朗读这一层，找找看，哪些

地方写得好，好在哪里。要点：

①“展开”“飞舞”“穿过”“飞进”这几个词，把小苍蝇的快乐劲儿写出来了。

②作者把蜘蛛写活了，“慢慢地”“小心地”，简直是鬼鬼祟祟，偷偷摸摸。

③前三个小节衔接得非常紧，太阳暖，苍蝇才会出来飞，闻到香，才会飞进松树林，飞累了，想歇会儿，它歇了，蜘蛛乘机想吃掉它。

④“乐极生悲”也许有点道理，这两个家伙，一个想美美地歇歇，一个想饱餐一顿，哪能想到大祸就要临头！

⑤“刚好”这个词用得好，说明事情发生得太巧了。

⑥“小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了”，这句话很幽默，这两个家伙太可怜了。

（三）了解化石形成所需的条件，体会想象的合理性。

现在请同学们默读课文，看看松脂球变成化石要有什么条件。

（松脂球变成化石需要4个条件，“几十年，几百年，几千年，时间一转眼过去了”“又是几千年过去了”，这说明时间长；“陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来”说明地壳发生过变化，水把森林淹没了，树腐烂了，松脂球被淹没了，这又是2个条件。）

板书：松树林松脂球

三、反馈展示，质疑释疑。

通过刚才的学习，我们了解了一个有趣的故事，又初步体会到了作者推理的严密，真是收获不小哇！

四、精讲提升，拓展延伸。

1、人们根据什么推测出发生在一万年前的故事的详细情形的？

五、达标检测，反馈巩固。

1、形近字组词

珀（ ） 脂（ ） 测（ ）

泊（ ） 腊（ ） 侧（ ）

六、本课小结。

七、布置作业。

背诵课文最后一段。