Lesson 1PPT专用课堂实录内容

2017~2018学年度第一学期雍陌小学英语教研课教学设计

粤人版英语六年级上册

Unit 5 A circus in the Park Period One (Story) 授课教师：中山市三乡镇雍陌小学 叶志英

【教学内容分析】

本课时的语法知识是一般过去时的句型Where did you come from?Where were you ?的问答。

所以在这一课时Story 将作为重要的教学材料，以故事的课型来教授重点句型，并让学生掌握基本语言交际技巧，培养阅读兴趣，了解故事的大意，运用相关的句型进行交际。学生刚接触到过去时，比较难适应。教师可以通过在文中的circus的故事和情境来进一步学习、巩固和运用一般过去时的知识，激发学生学习英语的兴趣，让学生在语境中学习，通过多媒体等来创设情境，在语境中感知、学习、交流、运用新知识。为了加强对学生英语学习能力的培养，教师可以进行多种方式的阅读、表演和练习来检测进行语言的输入和输出，提高学生的理解能力和语言输出能力。

【学情分析】

我们的学生是农村学生，单纯胆小，他们有着很强的好奇心、好胜心和集体荣誉感。英语学习氛围还算可以。但是由于受学习习惯及学习能力的制约，学习情况参差不齐、两极分化，对应于感兴趣的孩子很喜欢英语，不喜欢英语的孩子很难跟上课堂的节奏。

【教学目标】

知识技能目标

1.

Learn the Story。了解故事的主要内容，回答相关问题。

2.

能分角色进行表演。

3.

熟练运用句式“Where did you come from?”“Where were you yesterday?”、“What was ... like? It was…”进行交际。

学习策略目标

通过pair work, group work等教学活动组织形式，帮助学生形成有效的合作学习的策略。

情感态度目标

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1）通过小组合作对话练习，培养学生的合作意识。

2）引导学生在现实语境中运用英语。

文化意识目标

引导学生关爱祖国，热爱生活。

【教学重难点】

1.了解故事的主要内容，回答相关问题，解决疑难，。

2.熟练运用句式“Where were you yesterday?”、“What was ...like? It was…”Where did you come from? Where were you from? 进行交际。

【教学过程】

Step 1 Revision 1.

Daily talk:

What was the weather like yesterday? Where were you yesterday?

2.Chant ：Where were you? Step 2 Presentation: 1.Lead-in: Gogo was happy because he watched...? 2.Let’s watch the story: Answer the question :Where did they come from? 3.Let’s read the story silently : fill in the table to get where was the circus last week or last month. 4.Let’s dub the story. 5.Let’s read the story and act it out. 6.Retell the story. Step3 Extension: 第

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Make a new story. Step3 summary Step3 Homework 1.Recite and act the story.

2.Surf the net to know more about Canada and Canada. 【板书设计】

Unit 5 A circus in the park Here comes a circus. Where did you come from?

I came from Beijing.

Where were you ?

We were in Canada.

What was the park like?

It was beautiful.

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