6开国大典教学设计实例

6、开国大典

小学语文 语文S版2001课标版

一、教学目标：

1.引导学生结合课文内容，体会重点语句所表达的思想感情，有感情地朗读课文，背诵课文的第7自然段。

2.指导学生默读课文，理解课文内容，在理解了课文内容的基础上，感受中国人民为新中国的诞生无比激动、自豪的思想感情。

3.学习课文中的场面描写，领悟场面描写的方法。

二、教学重点：

抓住场面描写中群众激动、兴奋表现和主席言行的语句，感受人民对领袖的无比爱戴和为新中国诞生而欢欣鼓舞的感情；学习场面描写的方法。

三、教学难点：

体会庄严宣告的重大意义，理解“中国人民从此站起来了”的含义。

四、教学过程：

（一）、回顾复习，引出新课。

1、同学们，上节课我们初读了《开国大典》这篇课文，理清了文章的脉络,并且学习了课文的第一部分。回顾课文，大家想想课文按开国大典进行的顺序记叙了哪些盛大隆重的场面？试着用简洁的语言概括出来（出示课件：群众入场、典礼仪式、阅兵式、群众游行）

2、小结：本文按开国大典进行的顺序记叙了典礼前“群众入场”，典礼中的“典礼仪式”和典礼后的“阅兵式”和“群众游行”四个场面，使读者看了清清楚楚一目了然。因此，在场面描写中（层次清楚）是本文的一大特点。

3、这节课让我们再次走进《开国大典》，通过一个个盛大隆重的场面重温那激动人心的历史时刻，齐读课题。评论（0）

（二）、品词析句，深入探究。

研读“典礼仪式”：

1、让我们首先把目光聚焦到开国大典的主体部分——典礼仪式，感受一下会场的气氛。先请同学们用心默读课文5——10自然段，理清典礼仪程。边读边把描写毛主席的动作和群众的反应的语句勾画出来，小组交流谈谈你的感受。

2、汇报交流，共同探究。

课文是怎么写出这种热烈、激动、庄严的场面的？怎么表现毛主席的伟人风采的？这需要我们进一步去探究。

（1）我们先来看第五自然段描写群众反应的句子。谁来读读？（出示课件）

A.从这段话中你感受到了什么？（理解“排山倒海”，体会“一齐”）说出自己的感受。

B.你们知道这掌声想要表达什么吗？文中其它自然段还有没有描写人们热爱领袖的句子？（出示课件）

小结：是啊!正因为这三十万人对主席拥有着不约而同的热爱，才会有这不约而同的掌声和目光呀！把你感受到的通过朗读表现出来。

C.再读第五自然段，你一定会有新的感受。（指名读）

（2）谁接着读描写群众反应的句子？（研读第七自然段，出示课件）

A.哪些词语能表达出人民的激动之情？（引导学生抓住“一齐欢呼”、“一起欢跃”等词语体会）

B. “这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？（课件出示重点句：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”）

C. 想象一下，这庄严的宣告，这雄伟的声音会传到哪里？那里的人们听到这样的声音会怎样？（谈感受）

D. 让我们再次通过朗读，读出气势，读出情感，把声音传的更远。（男女生合作读、齐读）指导朗读，并背诵。

E. 你还发现了什么？（体会反复手法在表达效果上起到强调的作用）

（3）说说在学校的生活之中，哪一个时刻让你最激动，让你能把心和祖国紧紧地连在一起？接着，我们一起去看一看课文中描写升国旗时，群众的反应是怎样的？（课件出示重点句，研读第八自然段）

A. 读出自己的感受。

B. “瞻仰”是怎样地看？透过瞻仰，你看出了什么？

C. （出示课件）“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。”谈谈你对这句话的理解。

D.（出示课件）从那时起60多年里，我们的五星红旗在大江南北，国际场合一次次冉冉升起，面对这五星红旗一次次庄严升起，激起中华儿女多少豪情壮志，让我们再次朗读课文的

第 8 自然段。（指名读）

小结：我们通过品析主席言行和群众的反应的语句，不仅领略了***主席的伟人风采，还感受到了庄严而热烈的会场气氛，因此“突出气氛”是这篇文章的又一特点。

自学“阅兵”，再现场面。

1、热烈而庄严的典礼仪式已经结束，接下来的“阅兵式”又将是怎样一番情景呢？请同学们自由读课文11——13自然段，边读边想你能感受到些什么？

A. 学生交流学习感受。随机理解重点语段。（课件出示）

B. 请一位同学伴着《阅兵式进行曲》读课文的12、13自然段，再现万众欢腾的场面。（音频）

略学“游行”，理解难句。

庄严而壮观的“阅兵式”将开国大典推向了高潮，“群众游行”队伍又将会给我们留下怎样的印象呢？

1、指名读“群众游行”的场面描写。

2、请大家读出相关的语句，谈谈感受。（课件出示重点句）

大典之后，游行结束。

群众游行结束了，两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。“红流”指什么？“光明”又该怎样理解？（课件出示）学生汇报交流。

（三）、课堂总结，作业布置。

1、我们借助这篇课文学到了场面描写的好方法，即：点面结合、层次清楚、突出重点。我们进行一次小练笔，请同学们回去后写写你印象深刻的一个场面。（可以是一次运动会，可以是一场文艺汇演，也可以是一场拔河、跳绳、踢毽子比赛，还可以是一次有趣的活动。）

2、背诵课文第七自然段。

（四）、练习巩固，拓展延伸。

（一）选词填空

陆续

连续

继续

1．步兵、炮兵、骑兵（

）不断地经过主席台。

2、一万支礼花（

）射入天空。

3、阅兵式结束了，群众游行（

）进行。

宣告

宣布

宣传

宣读

1．毛主席庄严地( )：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。”

2．毛主席在群众—阵又一阵的掌声中( )中央人民政府公告。

3．这庄严的( )，这雄伟的声音，使全场三十万人欢呼起来。

（二）将下列句子按先后顺序排列。

（

）乐队奏国歌。

（

）升国旗，鸣礼炮。

（

）***主席出现在主席台上。

（

）林伯渠秘书长宣布典礼开始。

（

）毛主席宣读中央人民政府公告。

（

）***主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”。

（三）比较下面句子中划线的词与括号里的词，说一说表达效果有什么不同。

（1）三十万人的目光一齐投向（朝着）主席台。

（2）场中挺立（直立）着一根电动旗杆。

（3）两股红流（游行队伍）分头向东城、西城的街道流（走）去。

做人民满意的教师

——上善若水 大爱无痕

胡

萍

项城市工业路小学