资料摘要
《将相和》第二课时教学设计授课教师：赵怀标教学目标1、引导学生品味课文，探究学习“渑池相会”和“负荆请罪”两个小故事。2、引导学生围绕重点语句感受蔺相如的机智勇敢、不畏强暴、顾全大局和大将军廉颇以国家利益为重、知错认错等优秀品质。重点难点理解课文内容，感受蔺相如的机智勇敢、不畏强暴、顾全大局和大将军
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：26 将相和
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 476
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-03-27 15:39:00
- 来源学校
- 学校：洱源县凤羽镇白米中心完小
26 将相和教学目标设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：26 将相和教学目标设计
正文
《将相和》第二课时教学设计
授课教师：赵怀标
教学目标
1、引导学生品味课文，探究学习“渑池相会”和“负荆请罪”两个小故事。
2、引导学生围绕重点语句感受蔺相如的机智勇敢、不畏强暴、顾全大局和大将军廉颇以国家利益为重、知错认错等优秀品质。
重点难点
理解课文内容，感受蔺相如的机智勇敢、不畏强暴、顾全大局和大将军廉颇以国家利益为重、知错认错等优秀品质。
教法学法：引导启发，讨论交流
教学辅助手段：多媒体课件
教学课时：第二课时
教学过程
一、导入第二课时（课件出示）
上一次语文课，我们学习了生字新词，品读了课文，了解了时代背景和课文的主要内容，并且还探究学完了第一个故事——完璧归赵。下面就让我们一起简要的回顾一下吧！
二、复习回顾（课件出示）
三、新授课
1、课件展示第二个故事——渑池相会
2、小组讨论，我最棒
蔺相如为什么逼秦王为赵王击缶？（为了维护国家尊严。）
秦王为什么“不敢拿赵王怎么样”？（廉颇已经在边境做好了准备。）
3、从“渑池之会”可以看出蔺相如是一个（勇敢、不畏强暴）的人。
4、
过渡：蔺相如在渑池会上立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他个下不了台！”
这话传到了蔺相如的耳朵里后，蔺相如是怎么做的？
（请病假不上朝，免得跟廉颇见面；远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。）
5、蔺相如真的怕廉颇吗？他是怎么对手下的人说的？（“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”）
6、廉颇知道蔺相如回避他的原因后，怎么做？（从文中找出有关语句）
他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。这也就是“负荆请罪”
7、从“负荆请罪”可以看出廉颇是一个（以国家利益为重、勇于认错）的人。
8、课堂延伸（课件出示）
学了《将相和》这篇课文后，你喜欢文中哪个人物？为什么？
9、课堂小结
课文主要讲了廉颇和蔺相如的关系由（
）到（
）再到（
）的故事。
四、总结升华（课件出示）
1、俗话说：“家和万事兴。” 国家也是同样，一个国家既要有英勇善战的武将，又要有能言善辩的文官，大家团结一致，国家才能兴旺发达。
2、学了这篇课文，你受到哪些启发？你觉得我们同学之间应该怎么做呢？
五、布置作业
回家后把《将相和》的故事讲给爸爸妈妈或爷爷奶奶听。
26 将相和完璧归赵和渑池相会不和和负荆请罪
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-03-27 15:39:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 476
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18873
来自：学校：洱源县凤羽镇白米中心完小
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：26 将相和教学目标设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《26 将相和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。