1 大海的歌教学实录与评析｜教案在线预览

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《大海的歌》教学设计付店中心小学李小品一、教材分析：《大海的歌》由两篇清新活泼、充满情趣的小韵文组成。《大海睡了》采用叙事表达形式，描绘了大海的“静”之美。《海上的风》一诗，采用动态的，描绘了大海的“动”之美。二、教学目

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所属课文：1 大海的歌

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2018-06-29 17:44:00

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学校：汝阳县付店镇中心小学

1 大海的歌教学实录与评析

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2018-06-29 17:44:00

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关键词：1 大海的歌教学实录与评析

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《大海的歌》教学设计

付店中心小学

李小品

一、教材分析：

《大海的歌》由两篇清新活泼、充满情趣的小韵文组成。《大海睡了》采用叙事表达形式，描绘了大海的“静”之美。《海上的风》一诗，采用动态的，描绘了大海的“动”之美。

二、教学目标：

1、知识与技能目标：正确认读本课生字，正确、流利、有感情的朗读诗歌，背诵诗歌。

2、过程与方法目标：激发学生通过想象走入诗的意境，在想象中指导朗读，感悟出重点词句所表达的含义。

3、情感态度与价值观目标：体会大海两种不同姿态的美，培养学生热爱大自然的感情。

三、教学重、难点：

1、结合对文字的感悟，体会大海两种不同姿态的美。

2、学***自然及表达感受的方法。

四、课前准备：

课件、背景音乐。

五、教学过程：

《大海睡了》导学案

（一）

激趣导入。

师：“同学们，你们见过大海吗？从哪里见到过?说说你眼中的大海是什么样子?”

“同桌先互相说一说”（后指名回答）

“老师听了大家有声有色的介绍，使我对大海更加向往了。下面就让我们一起去倾听大海的歌！”（齐读课题）

（点击课件：出现大海的静与动的两种景象）让学生说说看到了什么，听到了什么。（随着学生的回答引出课题：大海的歌）

“你更喜欢哪种景象的大海？”（根据学生的回答选择先学哪部分的内容。）

（二）美文解读:(学习诗歌第一部分：大海睡了)

师：“夜晚，月亮升上了天空，星星露出了笑脸，大海睡了。让我们先来看看夜晚的大海是什么样的吧。”

（点击课件：出示夜晚大海图并配有背景音乐。）在轻柔、舒缓的音乐声中师范读诗歌第一部分。读前思考：你想象到了什么？你觉得夜晚的大海是什么样的？你是从哪儿体会出来的？（重点抓住“不闹、不笑、睡觉”等词语体会夜晚的大海的宁静、安详。）

师：“那让我们也来试试，读出这种宁静的感觉吧！”（学生自由练读，师巡视指导。）

（三）美句品析:

她抱着明月，背着星星。那轻轻的潮声啊，是他睡熟的鼾声。（引导学生说出大海像母亲一样温柔。）

师：“作者用“抱着、背着”这两个词很准确、形象的写出了大海像母亲一样温柔，我们在平时的写作中也要学习作者这种巧妙的用词方法。让我们带着这一份温馨的感觉再来读读吧。”

引导学生观察第一部分诗歌在写法上有什么特点，体会拟人句的用法。

（四）。美句学写

1、春风轻轻的吹她吹的---------------- 2、春雨细细的下-------------------

（五）美句背诵

师：这么美的小诗不但要读好，聪明的小朋友还要能背出来，请你们用自己的方式和小组的伙伴试着互相背背吧！

关于本教案的常见问题

Q：1 大海的歌教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 大海的歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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