第一节 人口增长与人口问题教学设计

江苏省邗江中学高一地理学案

1.1 人口增长模式

班级 姓名 【学习目标】

阅读课本图表，分析世界人口增长的影响因素、不同人口增长模式的主要特点及地区分布，培养读图表能力和分析解决问题的能力，初步树立人口可持续发展的观念。

【学习过程】

任务一：分析不同人口增长模式的影响因素、主要特点及地区分布。

1.读课本图1-1-1、图1-1-2、表格1-1-1、1-1-2、1-1-3，分析世界人口增长的影响因素有哪些（说要点）？其中决定性因素是什么？

2.读课本图1-1-4“人口增长模式示意图”，分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

（1）下列现象分别属于哪个人口增长阶段（说模式名称）？

a.出生率高，死亡率高，自然增长率低； b.出生率低，死亡率低，自然增长率低；

c.出生率高，死亡率快速下降，自然增长率快速增加；

d.出生率快速下降，死亡率低，自然增长率快速下降；

e.人口总数少； f.人口总数增长快； g.人口总数多；

h.目前热带原始森林深处的土著居民仍处于这个阶段；

i.目前非洲一些落后国家仍处于这个阶段；

j.很多发展中国家处于这个阶段；

k.目前发达国家处于这个阶段。

（2）随着生产力的发展，出生率和死亡率中，先发生变化的是哪个？

（3）高增长阶段死亡率快速降低的原因是什么？

（4）增长减缓阶段出生率快速降低的原因是什么？

任务二：学会用人口统计图表，判读人口增长模式。

材料一：人口出生率、死亡率、自然增长率有一个大概的参考标准。出生率在30‰以上为“高”（20～30‰为“较高”，＜20‰为下为“低”）；死亡率在20‰以下为“低”；人口自然增长率在10‰以下为“低”（10～20‰为“较高”，＞20‰为“高”）。

材料二：四种人口增长模式的特点

原始型

传统型

过渡型

现代型

人口增长特点

出生率高、死亡率高、自然增长率低

出生率高、死亡率低、自然增长率高

出生率较高、死亡率低、自然增长率较高

出生率低、死亡率低、自然增长率低

江苏省邗江中学高一地理学案

1.读“扬州市人口增长统计数据表”，自行设计表格，比较扬州市1970年、2005年的

人口增长模式、特点、原因、总人口变化特征。

年份（年）

出生率（‰）

死亡率（‰）

自然增长率（‰）

1970 31.65 6.54 25.1

2005 10.19 6.39 3.81

2.右图反映四个国家的人口出生率和死亡率，读图完成下列各题：

（1）图中四个国家人口再生产类型分别是什么？

（2）图中能表示扬州目前人口再生产类型的是哪个？

3.读课本P29图1-4-11“世界及各大洲人口增长动态统计图”，完成下题：

（1）1995-2000年，北美洲的出生率、死亡率、自然增长率分别是多少？

（2）1995-2000年，北美洲人口增长模式是什么？北美洲人口负增长了吗？

任务三：学会用“人口年龄结构示意图”，判读人口增长模式。

（1）观看视频，学习“人口年龄结构示意图”的读法。

（2）我国1953年、1982年、2010年的人口年龄结构分别属于哪种类型？人口增长模式分别属于哪种类型？

【我的疑问】_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。