全章复习与测试教案教学设计导入设计

惠东中学

高二生物必修③学案

本册主编：林静卿

主要负责人：叶彩群

第一节 细胞生活的环境

班级： 姓名： 组名（别） 评价等级：

【本节目标】

1．描述内环境的组成和理化性质。

2．说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

【重点及难点】

重点：内环境的组成和理化性质。

难点：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介

第Ⅰ部分【课前预习案】

一、预习导学

请同学们阅读课本2—6页，完成下列知识填空。

1．机体内细胞生活的直接环境是__________；它又分为________、_________、_________。例如：体内绝大多数细胞直接生活的环境是__________；毛细血管壁细胞生活的直接环境是_______________；毛细淋巴管壁的细胞生活的直接环境是________________________。

2、渗透压：指溶液中_____________对水的吸引力。大小取决于____________：溶质微粒越多，即溶液浓度越____，对水的吸引力越_____，溶液渗透压越___。血浆渗透压大小主要与_________、__________的含量有关。细胞外液渗透压的主要来源于________和_________。

3、酸碱度（pH）：正常人的血浆近_________，pH为7.35～7.45。血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有__________、____________等离子有关。

4、温度：人体温度一般维持在____________左右。

【预习自测】

1、对内环境的论述正确的是 ( ) A．内环境指的是体液 B．内环境指的是细胞外液

C．内环境指的是细胞内液 D．内环境指的是组织液、血浆和体腔液

2、人体中占体液总量百分比最大的是 ( ) A．细胞内液 B．细胞外液 C．血液 D．淋巴液

【我的疑惑】

同学们，通过你的预习，你有哪些疑惑想老师帮助？请写下来：

二、讲解总结

【教师讲解】教师根据本课的教学内容以及学生中存在的问题有针对性突破重难点、易错易混点，理清知识结构及内在联系。

【学生总结】：学生自学后在课前自主总结或在老师的讲解指导后在课中进行构建知识网络体系，可投影展示或和后面的探究案内容同时上台展示。

第Ⅱ部分【堂中学习探究案】

一、合作探究

活动一：看图，回答相关问题：

1

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（1）A是_________；B是_________；C是___________；D是____________；E是____________；内环境指图中的标号_________________等部分。

（2）请用箭头和文字表示出内环境各组分的关系。

（3）组织细胞生命活动所需的氧是如何从毛细血管到达细胞的?(用图中的标

号表示) 。组织细胞中的二氧化碳是如何从组织细胞到达毛细血管的?(用图中的标号表示) 。

活动二：请看课本第4页的“资料分析”，思考：

1．血浆中的物质按化学性质如何分类？

2．组织液、淋巴与血浆的相同点？不同点？

活动三：讨论下面问题：

1、生理盐水的浓度是多少？为什么要保持这个浓度？

2、组织水肿（组织液增多）的常见原因是什么？

活动四：看下面的图，回答

1、A是 ；B是 ；C是 ；D是 ；E是 ；

2、直接参与物质交换的系统有哪些？

2

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二课堂小结：

第Ⅲ部分【堂尾学习评价案】

【当堂检测与训练】

1．毛细血管壁细胞生活的液体环境是 ( ) A．血浆 B．血浆和组织液 C．淋巴和组织液 D．血浆、组织液和淋巴

2．血浆的水来自 ( ) A．组织液 B．血浆、消化道

C．淋巴、组织液 D．消化道、组织液、淋巴

3．人体细胞外液渗透压90％以上来源于 ( ) ++- +- A．K B．Na C．Cl D．Na和Cl

4．长期营养不良，血浆蛋白降低，会引起水肿，这是因为 ( ) A．血浆渗入组织液的速度降低 B．组织液回渗速率降低

C．淋巴生成率降低 D．淋巴循环受阻

5.正确表示血浆、组织液、淋巴三者关系的是( )

6．淋巴和血浆在成分上类似，但是 ( ) A．淋巴中无蛋白质 B．淋巴中的蛋白质比血浆中的多

C．淋巴中的蛋白质比血浆中的少 D．血浆中无大分子蛋白质

7．在下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是 ( ) A．血红蛋白 B．葡萄糖 C．二氧化碳和氧 D．氨基酸

8．组织液大量积累在组织间隙会导致组织水肿，下列各项不引起组织水肿的是

A．营养不良，血浆蛋白含量减少 B．花粉过敏引起毛细血管通透性增加

C．肾小球肾炎导致蛋白尿 D．食物过咸导致血浆渗透压增高

【课后巩固与提升】

1．完成教材P6课后练习

2.根据下图回答有关问题：

(1)内环境主要是由____________、___________和___________等组成的细胞赖以生存的液体环境，其____________________________保持相对稳定性。

3

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(2)写出图中各标号代表的过程①________；②________；③__________。

(3)细胞与内环境直接交换的④为____________；⑤为________________。

(4)用简明短语表述⑥________________________________________________ _________________________________________________________。

【学后小结与反思】

同学们，学完本节后你有什么收获？还有什么疑惑？请写下来：

【思维升华】

1、消化系统

由消化道和消化腺两大部分组成。消化管包括口腔、咽、食管、胃、小肠和大肠等部。功能是摄取、转运、消化食物和吸收营养、排泄废物, 食物在消化管内被分解成结构简单、可被吸收的小分子物质的过程就称为消化。这种小分子物质透过消化管粘膜上皮细胞进入血液过程就是吸收。对于未被吸收的残渣部分，消化道则通过大肠以粪便形式排出体外。

2、

呼吸系统的机能主要是与外界的进行气体交换，呼出二氧化碳，吸进新鲜氧气，完成气体吐故纳新。呼吸系统包括呼吸道（鼻腔、咽、喉、气管、支气管）和肺。肺主要由支气管反复分支及其末端形成的肺泡共同构成，气体进入肺泡内，在此与肺泡周围的毛细血管内的血液进行气体交换。吸入空气中的氧气，透过肺泡进入毛细血管，通过血液循环，输送到全身各个器官组织，供给各器官氧化过程的所需，各器官组织产生的代谢产物，如CO2再经过血液循环运送到肺，然后经呼吸道呼出体外

3、血液循环分为体循环和肺循环,在体循环中,血液从左心室进入主动脉，流经全身各级动脉，流经身体各部分组织周围毛细血管网时，把运来的氧气以及各种营养物质供给细胞利用，运走由细胞产生的二氧化碳和其他废物则,在这里，动脉血变成了静脉血.

4、泌尿系统由肾、输尿管、膀胱及尿道组成。其主要功能为排泄。排泄是指机体代谢过程中所产生的各种不为机体所利用或者有害的物质向体外输送的生理过程。被排出的物质一部分是营养物质的代谢产物；另一部分是衰老的细胞破坏时所形成的产物。

5、健康人体内血液的pH是7．35～7．45，若外界因素作用突然发生改变，就会引起“酸中毒”或“碱中毒”。倘若pH低于7或高于7．8，则有生命危险，由于人体体液中存在如+-下两个平衡：H+HCO3=H2C03=C02+H2O +3-2-+- 2H+P04=HPO4+ H

=H2P04 故可以凭上述平衡运动(称之为缓冲系统)来维持血液pH的相对稳定，以保证正常生理活动。

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细胞生活的环境参考答案：

【预习导学】1、内环境（细胞外液） 血浆、淋巴、组织液 组织液 组织液和血浆 淋巴和组织液

2、溶质微粒 单位体积中溶质微粒数量 高 大 高 无机盐 蛋白质

Na Cl

-2- 3、中 HCO3

HPO4 37℃

【预习自测】B A 【课堂活动与探究】

活动一：（1）组织液 淋巴

红细胞 血浆 细胞内液 ABD (2)略（3）C→D→A→E E→A→D 活动二：1、无机物和有机物

2、组织液、淋巴和血浆的成分相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质的含量较少。

活动三：1、生理盐水的浓度是0.9%。因为该浓度与细胞外液渗透压相同，是血浆等细胞外液的等渗溶液。如果NaCl的浓度低于或高于0.9%，细胞就会发生吸水或者失水的情况，无法保持正常的形态，导致其正常功能无法行使。

2、原因：血浆渗透压下降或者组织液渗透压升高从而导致水分过多地进入组织液。

（附实例：营养不良或肾小球炎症→血浆蛋白减少→血浆渗透压降低；

过敏反应或淋巴循环受阻→组织蛋白增加→组织液渗透压升高。）

活动四：1、血浆 组织液 淋巴 消化系统 泌尿系统

2、呼吸系统、泌尿系统、消化系统、循环系统

+-当堂检测与训练B D D B A C A D 【课后巩固与提升】

2、血浆

组织液

淋巴

理化特性

（2）消化吸收

气体交换

汗腺排汗和泌尿

（3）养料和氧气

废物和二氧化碳

（4）细胞通过内环境间接的与外界环境进行物质交换（内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介）

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