课题3　分解纤维素的微生物的分离教案和学案内容｜教案在线预览

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分解纤维素的微生物的分离【教学目标】知识目标：1、分解纤维素的细菌的分解纤维素的原理。2、筛选纤维素分解菌的原理。3、纤维素分解菌的富集原理。能力目标：能用所学知识解释生活中常见的有关微生物的生活问题。情感态度价值观目标：1、感受到生物学无处不在的乐趣。2、热爱生物、热爱生活、热爱大自然。【教学重点

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所属课文：课题3　分解纤维素的微生物的分离

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2018-04-18 10:28:00

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学校：湖南省澧县第三中学

课题3　分解纤维素的微生物的分离教案和学案内容

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分解纤维素的微生物的分离

【教学目标】

知识目标：1、分解纤维素的细菌的分解纤维素的原理。

2、筛选纤维素分解菌的原理。

3、纤维素分解菌的富集原理。

能力目标：能用所学知识解释生活中常见的有关微生物的生活问题。

情感态度价值观目标：

1、感受到生物学无处不在的乐趣。

2、热爱生物、热爱生活、热爱大自然。

【教学重点】

1、分离纤维素分解菌的原理。

2、筛选纤维素分解菌的原理。

【教学难点】筛选纤维素的原理

【课前准备】PPT课件

【教学过程】

一、导入

1、展示自然界、生活中那些物质是纤维素？（棉花、卫生纸）

2、这些物质会腐烂吗？（会，有纤维素分解菌）

二、新课

（一）基础知识

1、纤维素与纤维素酶

（1）常见纤维素：CMC-Na、不溶于水的微晶纤维，棉花、卫生

纸、木材等。

（2）纤维素酶是一种复合酶：包括三种：C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶前两种酶能把纤维素分解成纤维二糖，第三种酶能把纤维二糖分解成葡萄糖。葡萄糖能为微生物提供营养物质。

2、纤维素筛选的过程

原理：纤维素能与刚果红反应呈红色的复合物，在以纤维素为唯一碳源的培养基中加入刚果红染色剂后，若纤维素被分解则红色消失出现透明圈。

（二）实验设计

1、步骤：土壤取样

选择培养（可省略）

梯度稀释

将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基

挑选产生透明圈的菌落

2、注意：

（1）土壤取样要选择纤维素丰富的土壤（可以在土壤中埋滤纸

等物质之后再进行土壤取样）

（2）选择培养的目的是：将样品涂布到鉴别纤维素的培养基之

前可以通过选择培养增加纤维素分解菌的浓度

（3）刚果红染色法有两种方法：长菌后加刚果红；或者配置培养基时加刚果红，两种方法都能得到结果。

（三）

操作提示

选择培养的操作方法：将土样加入装有30ml的培养基的锥形瓶，将锥形瓶固定在摇床上，在一定温度下培养1-2d，直至培养液变浑浊。

【课堂小结】

本堂课掌握的重点为筛选纤维素分解菌的原理

关于本教案的常见问题

Q：课题3　分解纤维素的微生物的分离教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3　分解纤维素的微生物的分离》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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